1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學內容p12頁中的例題，想想做做14題共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。 3.使學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。教學重難點教學重點：自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，初步掌握計算技能。教學難點：在互動交流的過程中完善認知，培養(yǎng)初步的認知能力。教學資源掛圖、小黑板學情：學生已經(jīng)能熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。預習設計計算4415= 1445= 說

2、說計算過程一、揭示課題，認定目標。（預設2分鐘）讓學生根據(jù)主題圖回答知道些什么？列出算式。二、自主學習，建構模型。（預設11分鐘）1學生嘗試計算。2同桌交流：請同桌同學把計算的過程互相說一說。 3全班交流，哪位同學來說說計算的過程。 三、組織練習，完善認知。（預設12分鐘）學生完成“想想做做”14 。學生獨立完成，集體糾正。四、當堂檢測，評價反思。（預設9分鐘）計算：24523 1364678312 21667 543246182板塊一出示圖，提問：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？板書：14415= 講述：14415等于多少呢？我們今天來學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（板書課題）

3、 板塊二請同學們用豎式算一算。學生獨立計算，教師了解學生做的情況，請學生板演。 同桌交流計算過程。全班交流。交流的過程中讓學生明確：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法類似，先要用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。 板塊三第1題。 出示題目，學生獨立完成，指名板演。 全班交流：讓板演的學生說說計算過程。 第2題。 出示題目，要求學生把有錯的地方改正過來。 全班交流：（1）對還是錯？ （2）錯在哪啦，你能分析出為什么會有這樣的錯誤 嗎？ 第3題。 重點組織學生討論：25112怎樣列豎式簡便。一般把兩位數(shù)寫 在下面。 第4題。 學生獨立完成。 交流明確：總價=數(shù)量單價 板塊四1學生獨立解答，對于學困生，給予及時指點和幫助。2先做完的同學可以嘗試解答3