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文檔簡介

1、6.1 行星的運動 課件,教學目標,知識與技能 1、知道地心說和日心說的基本內容。 2、知道所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上。 3、知道所有行星的軌道的半長軸的三次方跟它的公轉周期的二次方的比值都相等，且這個比值與行星的質量無關，但與太陽的質量有關。 4、理解人們對行星運動的認識過程是漫長復雜的，真理是來之不易的。 過程與方法 通過托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、開普勒等幾位科學家對行星運動的不同認識，了解人類認識事物本質的曲折性并加深對行星運動的理解。 情感態(tài)度與價值觀 1、澄清對天體運動神秘模糊的認識，掌握人類認識自然規(guī)律的科學方法。 2、感悟科學是人類進步不竭的動力

2、,教學重點和難點,開普勒行星運動定律 對開普勒行星運動定律的理解和應用,天體的運動,一、古代對行星運動規(guī)律的認識,哥白尼,日 心 說,日心說,“日心說”則認為太陽是靜止不動的，地球和其他行星都繞太陽運動,一、古代對行星運動規(guī)律的認識,托勒密,地心說,地心說,”地心說”認為地球是宇宙的中心，是靜止不動的，大陽、月亮以及其他行星都繞地球運動,二、開普勒行星運動三定律,開普勒,開普勒第一定律 所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上,二、開普勒行星運動三定律,開普勒,開普勒第二定律 對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等時間內掃過相等的面積,圖7.1-1,二、開普勒行星運動三定律

3、,開普勒,開普勒第三定律 所有行星的橢圓軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的平方的比值都相等,課堂訓練,例1關于行星的運動以下說法正確的是（ ） A行星軌道的半長軸越長，自轉周期就越長 B行星軌道的半長軸越長，公轉周期就越長 C水星軌道的半長軸最短，公轉周期就最長 D冥王星離太陽“最遠”，公轉周期就最長,課堂訓練,例2已知木星繞太陽公轉的周期是地球繞太陽公轉周期的12倍。則木星繞太陽公轉軌道的半長軸為地球公轉軌道半長軸的 倍。 思維入門指導： 木星和地球均為繞太陽運行的行星，可利用開普勒第三定律直接求解。本題考查開普勒第三定律的應用。,課堂訓練,例3已知地球繞太陽作橢圓運動。在地球遠離太陽運動的過程中，其速率越來越小，試判斷地球所受向心力如何變化。若此向心力突然消失，則地球運動情況將如何？ 思維入門指導：行星的運動為曲線運動，因此本節(jié)知識常常和曲線運動知識相綜合。,課堂小結,本節(jié)學習的是開普勒行星運動的三定律，其中第一定律反映了行星運動的軌跡是橢圓，第二定律描述了行星在近日點的速率最小，在遠日點的速率最大，第三定律揭示了軌道半長軸與公轉周期的

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