1、第一章 人類行為與社會(huì)環(huán)境,一、本課程的基本結(jié)構(gòu),可分三大板塊： 第一板塊為緒論部分，包括第一章和第二章;第二板塊為影響人類行為的主要環(huán)境因素，包括第三至第七章；第三版塊為人類成長的生命歷程分析，內(nèi)容為第八章至第十五章。,二、作為系統(tǒng)的人,1、生理、心理、社會(huì)三合一系統(tǒng) 2、BPS模式 3、生理、心理、社會(huì)各自的獨(dú)立性 4、生理、心理、社會(huì)的交互影響 5、生理為基礎(chǔ)、心理為核心、社會(huì)是根本 6、生理決定論、心理決定論、社會(huì)決定論 7、生理、心理、社會(huì)綜合決定論,三、 成長概述,（一）成長概述 1、成長的歷史圖景與文化景觀 2、成長定義：貫徹一生+ 系統(tǒng)變化 （二）成長階段 1、影響因素：個(gè)體、

2、文化、歷史 2、階段劃分的歷史變遷 3、具體階段的特征與任務(wù) （三）成長特征 動(dòng)態(tài)性、歷史性、交互性、二維性,四、行為分析,（一）有關(guān)行為 1、行為是外顯的心理、心理是內(nèi)隱的行為 2、心理學(xué)傳統(tǒng)中的心理與行為研究 （二）行為分析 1、時(shí)間與空間 2、BPS模式,行為的動(dòng)力模式,行為動(dòng)力三種： 心理動(dòng)力、社會(huì)動(dòng)力、雙重動(dòng)力。 埃里克森的行為階段論。,行為的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分：,1、按主體： 個(gè)體行為、群體行為、組織行為 2、按規(guī)范 常態(tài)行為、異常行為,五、對(duì)社會(huì)環(huán)境的理解,人類生存與環(huán)境之中，這種環(huán)境大體可以區(qū)分為兩類：一類是自然環(huán)境，另一類是社會(huì)環(huán)境。我們要研究的是后面一類深深打上人類印記的社會(huì)環(huán)境。 社會(huì)環(huán)境指的是人類生存于其中的社會(huì)性組成，大體來說，社會(huì)環(huán)境包括家庭、社區(qū)、單位、學(xué)校、媒體、文化、制度等。,社會(huì)環(huán)境的特征,第一、人造性。 第二、社會(huì)性。 第三、歷史性。 第四、多樣性。 第五、差異性。,六、人類行為與社會(huì)環(huán)境的交互關(guān)系,人能夠影響環(huán)境，環(huán)境同時(shí)也能夠影響人，這個(gè)環(huán)境既包括物質(zhì)環(huán)境，同時(shí)也包括社會(huì)環(huán)境。 人類成長與社會(huì)環(huán)境這門課的中心就在于分析人類成長與社會(huì)環(huán)境這二者之間的相互影響，我們的討論重心更多地傾向于社會(huì)環(huán)境對(duì)人類成長所產(chǎn)生的各種影響之上。,社會(huì)環(huán)境對(duì)人類成長的影響大致如下,社會(huì)環(huán)境為人類成長提供了發(fā)展的空間； 社會(huì)環(huán)境是人類成長的有力支持； 社會(huì)環(huán)境為人類成長