1、人教版九年級語文上冊第五單元 第17課.楊修之死,山東省壽光市圣城街道一中 安志蓮,三國演義是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。,作品,羅貫中(約1330約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘(今浙江杭州)或廬陵(今江西吉安)人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。,作家,故事發(fā)生的背景,楊修之死選自三國演義第72回，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時機。但終因

2、蜀兵積極防守，難以進(jìn)取?！皸钚拗馈暗墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。,雞肋 恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 叱退 心惡之 佯驚 曹丕 麾軍 高阜 拈弓 竟取匙與眾食q 操因疑修zn（ ）害曹丕。 延棄弓cho（ ）刀。,（訖）,譖,綽,（li）,（sh）,（shu）,（ch）,（w）,（yn）,（p）,（hu）,（f）,（nin）,讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理清文章脈絡(luò), 概括主要事件。 2、學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中刻畫人物的方法。 3、分析楊修和曹操的性格特征 4、探究楊修的死因。,1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。 2、探討楊修之死的原因。,教學(xué)重點和難點,1、楊修之死的直接原因是什么？根本原因是

3、什么？（找出文中關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞）,研讀課文,根本原因：“原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。”,直接原因：“汝怎敢造言，亂我軍心?！焙鹊陡滞瞥鰯刂瑢⑹准壧柫钣谵@門之外。（雞肋事件）,雞肋事件,改建園門,分食酥餅,語破奸心,告發(fā)曹丕,教植斬吏,代作答教,雖稱美，甚忌之,雖喜笑，心惡之,愈惡之,愈惡之,大怒,大怒，有殺修之心。,操殺修,失利,楊修數(shù)犯曹操之忌,逐漸加深,生活小事,政治斗爭,插 敘,矛盾由來： “原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。,葬修,楊修和曹操的性格特點是怎樣的？,深入探究,恃才放曠,耍小聰明,目中無人,狂妄輕率,老謀深算,“古來第一奸雄”,陰險殘忍,虛偽奸詐,嫉賢妒才,

4、想象一下，用這樣的句式“楊修啊你也”的形式來揣摩一下曹操殺楊修時的心理。,放飛想象,如“楊修啊，我只說雞肋雞肋，你怎么知道雞肋就是叫你收拾行李 ,你也太自作聰明了”,楊修被殺了，留給后人無限的遺憾。請想象楊修被殺前的思想，以“我悔不該”來想象楊修對自己言行的反思。,楊修的悔恨,如：“我悔不該揭出丞相夢中殺人的真相，那不是罵丞相草菅人命，奸詐多疑嗎？”,關(guān)于楊修的死因，如果深入 探究，你覺得有哪些呢？可以采用下面的句式來探究：,合作探究：,“楊修之死，過在，因為”,因為楊修恃才放曠、賣弄才華，狂妄輕率。,其一：楊修之死，過在自己。,凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。明李贄(zh)評三國演義,其二

5、：楊修之死，過在曹操。,因為曹操多疑奸詐、虛偽殘忍、妒才忌能。,忌才,恃才,其三：楊修之死，過在政治斗爭。,因為楊修缺乏政治上的敏感性和處理政治斗爭的能力,在政治思想上與曹操不同。,拓展訓(xùn)練,楊修這個素負(fù)才名的文士，當(dāng)他自以為能讀懂曹操的心思時，等待他的卻是死亡。學(xué)完課文，假如讓你為楊修墓碑題一兩句話，你會寫些什么？,“楊德祖身死因才誤，曹孟德名就以業(yè)成。”,示例：聰明機智知識淵博可謂英才 恃才放曠目中無人終嘗苦果,大愚若智，聰明反被聰命誤。,七嘴八舌,一代英才，可惜未逢明君。,“處事莫學(xué)曹操陰險狡詐，做人莫效楊修恃才放曠 ”,曹操其人,偉大的詩人 觀滄海龜雖壽 杰出的政治家、軍事家。他知人善用，任人唯