1、走近老師,探究與分享,如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？,2020/8/28,3,學習目標,學習重點：教師的作用 學習難點：尊重和接納不同風格的老師,了解教師職業(yè),1. 教師的作用 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。,學習新知,了解教師職業(yè),2.時代對教師提出的更高要求是什么？（教師應具有的職業(yè)道德） 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。,學習新知,探究與分享,1 .右圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。你有什

2、么感受？ 2 .你如何看待身邊的老師？,風格不同的老師,1. 老師的不同風格產(chǎn)生的原因 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。,學習新知,探究與分享,比較一下我喜歡的老師在風格上的差異。 你如何看待這些差異？,風格不同的老師,2 .怎樣看待不同風格的老師? 我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。,學習新知,方法與技能,拓展空間,當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那

3、么，我們還需要老師嗎？,2020/8/28,12,你爭我辯,在未來社會: 教師能被取代 VS 教師不能被取代,2020/8/28,13,案例,上課的老師是臺電視機,材料一：在墨西哥有近130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學”。,2020/8/28,14,電視機老師的教育結果,材料二：墨西哥教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多“電視中學”的學生成績都不太理想。在2013年，40的“電視中學”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為25。農(nóng)村地區(qū)9年級的“電視生”在閱讀測試時，成績還不如城里的小學二年級學生。,2020/8/28,15,你爭我辯：教師能不能被取代？,信息技術無法取代老師的作用，尤其育人的作用。 老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。 老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。,2020/8/28,16,課后作業(yè),采訪一位任課老師。 為老師制作一張賀卡，表達你對老師的感激之情。 收集贊美老師的詩詞，教師訪談錄，文章以及歌曲等。 附：（以上三項任選其一完成）,課后小結,走近老師,了解教職業(yè),風格不同的老師,1.