1、2020生物教師工作總結(jié)最新匯總5篇生物教師工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高3(1、2、理補(bǔ))班生物課，作為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)劑教學(xué)思路。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：1、研究高考信息，看準(zhǔn)溫習(xí)方向1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，掌控好溫習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重，以知識(shí)為載體，更加重視能力的考核。溫習(xí)進(jìn)程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生捉住主干知識(shí)，找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，公道分散難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱門。2、研究高考生物試題。 縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之1是它的連續(xù)性和

2、穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考核的方式和能力要求等，從而掌控高考命題方向及命題特點(diǎn)，更好的指點(diǎn)教學(xué)。2、課堂教學(xué)中重視能力的培養(yǎng)1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相干的內(nèi)容整合在1起。如將選修本中細(xì)胞工程1章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。可使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到1個(gè)新的層次，構(gòu)成完全的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用。例題的分析應(yīng)以指點(diǎn)思惟方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力，高考試卷中要求用

3、科學(xué)的語言表達(dá)的占很大1部份，且失分主要也在這方面。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語1定要反復(fù)揣摩，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)中我們要重視讓學(xué)生從整體上掌控學(xué)科的主體知識(shí)，重視各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是1個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和進(jìn)程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物資循環(huán)和能量活動(dòng)、水份代謝及礦質(zhì)代謝(從光合

4、作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來才是1個(gè)知識(shí)網(wǎng)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)要到達(dá)精確、精致、精煉，同化為自己的東西。4、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟習(xí)的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓生物題材，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。3、展開討論與互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每一個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)，在討論中思惟，在討論中探索，在討論中提高。5、積極落實(shí)新課改理念，活

5、躍課堂認(rèn)真落實(shí)“兩案7環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，營建高效課堂，課前通過對(duì)學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn)，哪些重點(diǎn)知識(shí)還需要進(jìn)1步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)鞏固，進(jìn)而更有針對(duì)性的進(jìn)行備課，針對(duì)學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成1系列的小問題加以引導(dǎo)發(fā)問，使學(xué)生更好的掌控知識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)通過課堂練習(xí)進(jìn)1步加以鞏固，課堂上學(xué)生講授為主，教師進(jìn)1步加以補(bǔ)充歸納的教學(xué)模式，進(jìn)1步活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力進(jìn)1步得到提升，提高課堂效力。6、積極參加聽課研討，揚(yáng)長避短。積極聽學(xué)校組織的教師的公然課，聽完課后，我們專門針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，和每一個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)進(jìn)程

6、中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交換探討，我們相互交換意見，對(duì)課堂中存在的問題，和如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論，揚(yáng)長避短。這樣堅(jiān)持下來，效果還是比較好，使得本身的教學(xué)水平得到不斷的提高。生物教師工作總結(jié)2”做1名好老師”是許多老師1生所尋求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤奮懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以”師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以”當(dāng)1名好老師”作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高1(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將1學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、認(rèn)真研究教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認(rèn)真解讀生物課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與

7、價(jià)值觀、能力目標(biāo)。針對(duì)本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)進(jìn)程中除加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外，我更重視的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中常常地滲透有關(guān)生物熱門新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，增進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。2、關(guān)注學(xué)生。通過1年的教學(xué)讓我深入的感覺到做為1名教師，不但要重視知識(shí)的傳授，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心凝聽用心體會(huì)學(xué)生的感受?！比鄙偾楦械恼J(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到氣力，引發(fā)積極的注意、記憶和思考?！睂?duì)出錯(cuò)誤的學(xué)生，我們不應(yīng)打罵、諷刺他們，而應(yīng)當(dāng)和顏悅色的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。3、

8、在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，注意分層次，對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每一個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對(duì)自覺性不高的學(xué)生，實(shí)行切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每次的作業(yè)都能批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)部份中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。4、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，由因而高中新課程的新教師，在教學(xué)進(jìn)程中難免會(huì)遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的1種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會(huì)、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋覓更好的，更合適我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。5、多聽課、多交換。教師之間的相互聽課交換能夠大大增進(jìn)教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我除積極走

9、進(jìn)本校老師課堂外，還參加了本校組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交換，是提高自我素質(zhì)的1種很有效的方法。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還有很多不足的地方，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，獲得更好的成績。生物教師工作總結(jié)3為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)以下：1、思想工作方面堅(jiān)決擁戴黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，本人1直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的情勢。通過瀏覽大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，提高本身素質(zhì)。2、教育工作方面面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)

10、，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真研究新大綱、吃透教材，積極開辟教學(xué)思路，把1些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交換、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。3、遵照紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)約節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧和諧，處處以1名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。4、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)

11、中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)1步掌握多媒體課件制作。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲得了1些成績，也存在1些問題，我將繼續(xù)努力，獲得更大的成績。 教師年度工作總結(jié)本人酷愛黨，酷愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，虔誠黨的教育事業(yè)。思想端正，風(fēng)格正直，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，公道應(yīng)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開辟學(xué)生思惟，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂410分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建良好

12、的班集體，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采取多發(fā)問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的情勢，努力提高落后生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中展開互幫互學(xué)小組，進(jìn)行1幫1的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：1方面培養(yǎng)好尖子生，1方面通過尖子生輔導(dǎo)落后生，以先進(jìn)幫助落后，以好帶差，增進(jìn)

13、共贏效果。制定了幫教計(jì)劃，展開“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有1點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，建立起他在班級(jí)中的威望。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為3好學(xué)生。在工作之余，努力研究教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過1年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，

14、誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。生物教師工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高3生物學(xué)科教學(xué)，作為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)劑教學(xué)思路。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上1層樓。1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生想?yún)⑴c，能參與，最后主動(dòng)學(xué)習(xí)。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功快樂的感覺。1.鼓勵(lì)參與。教師要捉住學(xué)生心理特點(diǎn)，組織發(fā)問、幫助回答和鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)相結(jié)合生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生即便回答毛病不要立即指出而

15、應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)啟發(fā)促進(jìn)其回答正確，經(jīng)過量次機(jī)會(huì)學(xué)生參與的豪情就有了，應(yīng)用多種手段顯現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會(huì)引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。2.提供機(jī)會(huì)。通過老師的公道啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決困難。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)獲得成功時(shí)，那份喜悅是他人難以體會(huì)的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它鼓勵(lì)手段所不能替換的。2、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟習(xí)的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中

16、生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)世界中尋覓生物題材，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。3、展開討論與互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每一個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)，在討論中思惟，讓學(xué)生在討論思惟的進(jìn)程中探索。4、認(rèn)真制作符合學(xué)情貼近生活的課件，提高課堂學(xué)習(xí)慣氛，學(xué)生積極性高，效果好，寓教于樂。生物教師工作總結(jié)5時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，1個(gè)學(xué)期行將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?；仡欉@1學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)

17、量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做1個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、增進(jìn)提高。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。1直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)遵法，虔誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱忱獻(xiàn)身于這1光輝的職業(yè)。遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，建立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處

18、確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相干理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟習(xí)了蘇教版高中生物新教材，和相干的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己建立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真展開教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師

19、工作的重要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念利用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特點(diǎn)，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好1輪溫習(xí)工作。結(jié)合高3年級(jí)1輪溫習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時(shí)間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、公道設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易疏忽點(diǎn)，構(gòu)建完全的知識(shí)體系。上課時(shí)語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思惟，透徹理解問題，應(yīng)用舉

20、1反3。備課時(shí)斟酌到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡量地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)下降了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，取得成功的體驗(yàn)。我任教高3年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課，總計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的溫習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比較大。在平常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“5認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每堂課，盡量做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采取不同

21、的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每位學(xué)生的文化成績。2、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長1篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳腐、單1、脫離學(xué)生實(shí)際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“奇異的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱門專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思惟能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學(xué)教學(xué)_年第1期。3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高3的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)展開、獲得實(shí)效，我采取系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課溫習(xí)思路、考核的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的1體化教學(xué)案，使每堂