1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)搭船的鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。教材分析搭船的鳥(niǎo) 是第五單元的第一篇文章，本文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程,字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。筆法淺近、樸素、

2、 清新， 展示了人與動(dòng)物和諧相處的美好情景，旨在讓學(xué)生感受大自然的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感，進(jìn)而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，也是為學(xué)生展示細(xì)致觀察的方法，作為本單元的例文。學(xué)情分析(1)基于識(shí)字與寫(xiě)字三年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)初步具備獨(dú)立識(shí)字的能力，讀準(zhǔn)本課生字的讀音，對(duì)于學(xué)生來(lái)講難度不大。(2)基于閱讀三年級(jí)的學(xué)生能大致把握課文的主要內(nèi)容，但是對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注不到。因此課堂上教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生閱讀的方法。(3)基于口語(yǔ)交際多數(shù)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力提高，課中能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能積扱回答問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。但是學(xué)生要做到語(yǔ)言表述清斷完整，仍

3、有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課“父、啦”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“搭、父”等13個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“啦”，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)姿態(tài)、動(dòng)作的描述，學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。3.感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的美好情感。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)指名讀、正音、齊讀等方式，檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀本課生字的情況。通過(guò)教師示范、學(xué)生練寫(xiě)、個(gè)別指導(dǎo)的方式，檢測(cè)學(xué)生寫(xiě)會(huì)本課要寫(xiě)的生字。2.通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生嘗試總結(jié)的方式，檢測(cè)學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力；通過(guò)抓關(guān)鍵詞句、小組交流、創(chuàng)設(shè)情境、感情朗讀等方式，檢測(cè)學(xué)生能否說(shuō)出對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)姿態(tài)、動(dòng)作

4、的描述，學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。3.通過(guò)讀文交流，檢測(cè)學(xué)生是否體會(huì)到人與動(dòng)物和諧相處，熱愛(ài)自然的感情。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入整體感知5分鐘活動(dòng)一 (5分鐘)1.利用課件向?qū)W生展示翠鳥(niǎo)知識(shí)。2.談話導(dǎo)題：同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，下面老師給大家介紹一個(gè)新朋友，它不僅漂亮而且還特別聰明，它會(huì)搭船。板書(shū)課題（15 搭船的鳥(niǎo)），齊讀課題。3.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？完成評(píng)價(jià)目標(biāo)一整體感知，初步了解課文內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二認(rèn)讀生字讀通課文10分鐘活動(dòng)一（10分鐘）1.檢查生字認(rèn)讀情況，交流識(shí)字的方法。2.讀詞語(yǔ)卡片，積累詞語(yǔ)。3.教師范讀課文，糾正讀

5、音。4.同桌互助讀文，把課文讀通讀順。5.理解文中難懂的詞語(yǔ)。完成評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，讀通課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三情景朗讀 感知文本15分鐘活動(dòng)一（15分鐘）導(dǎo)學(xué)：課文描寫(xiě)細(xì)致，把你畫(huà)出來(lái)的句子讀一讀吧！自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文每一自然段都講了什么內(nèi)容，應(yīng)該怎樣讀才好？1、第1自然段：寫(xiě)在一個(gè)雨天，我和媽媽坐船去鄉(xiāng)下外祖父家。預(yù)設(shè)：用平緩的語(yǔ)調(diào)讀出陰雨天氣的狀況。2、第2自然段：寫(xiě)雨停了，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥(niǎo)站在船頭。預(yù)設(shè)：注意停頓節(jié)奏，讀出喜愛(ài)之情。3、第3自然段：寫(xiě)我對(duì)這只小鳥(niǎo)充滿了疑問(wèn)。預(yù)設(shè)：用疑問(wèn)的語(yǔ)調(diào)讀出“我”心中的疑惑。4、第4自然段：寫(xiě)小鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的情景。預(yù)設(shè)：注意對(duì)描寫(xiě)小鳥(niǎo)動(dòng)作的字詞的重讀。5、第5自然段：寫(xiě)媽媽告訴我這是一只翠鳥(niǎo)。預(yù)設(shè)：讀出“我”見(jiàn)證翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的自豪。6、朗讀課文，想象自己置身于小雨中的小船上，船頭停著一只美麗的翠鳥(niǎo)。了解文章的主要內(nèi)容。完成評(píng)價(jià)目標(biāo)二通過(guò)朗讀，檢測(cè)學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)字7分鐘活動(dòng)一（7分鐘）學(xué)寫(xiě)生字“搭、翠”等字。1.認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)記字方法。2.觀察占格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.同桌交換，評(píng)議誰(shuí)寫(xiě)得好，相互交流學(xué)習(xí)。4.修改字。完成評(píng)價(jià)目標(biāo)一認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě)，品味字的結(jié)構(gòu)美。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)五