1、總課題曲線運動總課時第 6 課時課題勻速圓周運動課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1認(rèn)識勻速圓周運動的概念，理解線速度的概念，知道它就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度；理解角速度和周期的概念，會用它們的公式進(jìn)行計算 2理解線速度、角速度、周期之間的關(guān)系：v=r=2rT 3理解勻速圓周運動是變速運動。過程與方法 1運用極限法理解線速度的瞬時性掌握運用圓周運動的特點如何去分析有關(guān)問題 2體會有了線速度后為什么還要引入角速度運用數(shù)學(xué)知識推導(dǎo)角速度的單位情感、態(tài)度與價值觀 1通過極限思想和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，體會學(xué)科知識間的聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點 2體會應(yīng)用知識的樂趣激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點線速度、角速度、周期

2、。掌握它們之間的聯(lián)系教學(xué)難點線速度、角速度和周期之間的關(guān)系學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究、講授、教學(xué)準(zhǔn)備用細(xì)線拴住的小球教學(xué)設(shè)想預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生初步了解本節(jié)內(nèi)容思考與討論突出重點，突破難點典型例題分析鞏固知識達(dá)標(biāo)提升教材通過實例，先介紹了什么是圓周運動，教材首先明確要研究圓周運動中的最簡單的情況，勻速圓周運動，接著從描述勻速圓周運動的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、轉(zhuǎn)速等概念，及他們之間的聯(lián)系設(shè)計的教 學(xué) 過 程 師 生 互 動補充內(nèi)容或錯題訂正任務(wù)一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（認(rèn)真閱讀教材p13-p15，獨立完成下列問題）一、描述勻速圓周運動快慢的物理量 (1)線速度（v）定義：單位： 方向

3、： (2)角速度定義：單位：rads(弧度每秒)。(3)周期T定義：單位：(4)轉(zhuǎn)速n 定義： 單位： 二、線速度與角速度的關(guān)系： 任務(wù)二 思考與討論1、下面就請同學(xué)們對自行車上的各個轉(zhuǎn)動部分，圍繞課本第13頁“思考與討論”中提出的問題，進(jìn)行討論哪些點運動得較快？2、勻速圓周運動中的勻速指的是速度不變還是速率不變？勻速圓周運動是什么運動？3、砂輪轉(zhuǎn)動時，砂輪上各個沙粒的線速度是否相等？角速度是否相等？4、線速度和角速度都能描述圓周運動的快慢，它們之間有何關(guān)系呢?下面請同學(xué)們依據(jù)剛學(xué)過的線速度和角速度的概念和定義，推導(dǎo)出線速度和角速度的關(guān)系v=r【例一】如圖是皮帶傳動的示意圖，己知大輪和小輪的半

4、徑之比，r1：r2=2：1，B、C兩點分別是大、小輪邊緣上的點，A點距O的距離為r12。試求： 1B、C兩點的線速度之比。 2B、C兩點的角速度之比。 3A、B、C三點的線速度之比。練習(xí)、如圖，靠摩擦傳動做勻速轉(zhuǎn)動的大小兩輪接觸面互不打滑，大輪的半徑是小輪的2倍。A、B分別為大、小輪邊緣上的點，C為大輪上一條半徑的中點,試求：1A、B兩點的線速度之比。2A、C兩點的角速度之比。3A、B、C三點的線速度之比。任務(wù)三 達(dá)標(biāo)提升1關(guān)于角速度和線速度，下列說法正確的是( ) A半徑一定，角速度與線速度成反比 B半徑一定，角速度與線速度成正比 C線速度一定，角速度與半徑成正比 D角速度一定，線速度與半徑

5、成反比2下列關(guān)于甲乙兩個做圓周運動的物體的有關(guān)說法正確的是( ) A它們線速度相等，角速度一定相等 B它們角速度相等，線速度一定也相等 C它們周期相等，角速度一定也相等 D它們周期相等，線速度一定也相等3對于作勻速圓周運動物體( ) A線速度大的角速度一定大。 B線速度大的周期一定小。 C角速度大的半徑一定小。 D角速度大的周期一定小。4圖中所示為一皮帶傳動裝置，右輪的半徑為r，a是它邊緣上的一點，左側(cè)是一輪軸，大輪的半徑為4r，小輪的半徑為2r，b點在小輪上，到小輪中心的距離r，c點和d點分別位于小輪和大輪的邊緣上若在傳動過程中，皮帶不打滑。則( ) Aa點與b點的線速度大小相等 Ba點與b點的角速度大小相等 Ca點與c點的線速度大小相等 Da點與c點的角速度大小相等5在如圖55-1所示的傳動裝置中，