1、愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)國(guó)旗下講話稿范文 我們的母校z師范附小創(chuàng)辦于1937年，迄今已有七十二年的歷史了。學(xué)校建有校園電視臺(tái)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、閱覽室、陶藝室、生態(tài)園、理化生實(shí)驗(yàn)室、乒乓館、田徑場(chǎng)等功能齊全的教學(xué)設(shè)施，我們?yōu)槟茉谶@樣一座學(xué)校里學(xué)習(xí)生活而感到幸福。要知道，擁有這樣一個(gè)美好的環(huán)境除了要感謝社會(huì)各界的支持，還要?dú)w功于曾在這里學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)兄學(xué)姐。因?yàn)樗麄兊恼湎Ш蛺?ài)護(hù)，我們的校園才會(huì)如昨日美麗。然而，我們很痛心地看到有一些同學(xué)注重文明，愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)還比較淡薄，做出了一些不和諧、不文明的行為。 看，下課了，五年級(jí)某班的男孩子穿梭在北樓三樓、四樓的空教室和走廊上，見(jiàn)到未上鎖的教室便擅自闖入，拿走不屬于

2、自己的東西，或幸災(zāi)樂(lè)禍地將其從樓上扔下。更有甚者，用腳將數(shù)間教室的門(mén)都踢壞了，還若無(wú)其事地離開(kāi)。還有的同學(xué)潛入了空無(wú)一人的辦公室，將電腦打開(kāi)敢問(wèn)這些同學(xué)：你們的公德心都到哪兒去了？你們有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，都對(duì)公物造成了損壞，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩。如果說(shuō)上述行為損害的是學(xué)校和他人的利益，那么六年級(jí)的同學(xué)在空教室里打鬧，導(dǎo)致額頭受傷縫針，損害的就是自己的利益了。如此損人不利己的行為，我們還要繼續(xù)下去嗎？目前，學(xué)校里還有三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就讀，明年六年級(jí)的學(xué)生后，又將空出幾間教室。如果我們不約束自己的行為，繼續(xù)損壞公物，那我們拿什么回報(bào)母校，留給他人的又將是什么呢呢？ 以上所

3、說(shuō)的事例是個(gè)別同學(xué)所為，應(yīng)該說(shuō)很多損壞并不是我們故意的，只要我們小心使用，按步驟操作，平時(shí)注意愛(ài)惜，就完全能夠避免。比如，不亂拉閘，放學(xué)記得隨手關(guān)上窗戶，按要求使用電腦，走時(shí)記得關(guān)閉，輕放桌椅，小心使用并及時(shí)歸還體育器材，不踐踏草坪等等。如果我們能將公物當(dāng)成是自己的東西，延長(zhǎng)公物的使用壽命，那么工友叔叔也不必常常幫我們修補(bǔ)窗戶，修理桌椅。因?yàn)樽约憾嘁环中⌒?，就可以減少很多麻煩，可謂一舉多得，何樂(lè)而不為呢？ “一粥一飯常思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。同學(xué)們現(xiàn)在雖然還不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，但至少應(yīng)該懂得愛(ài)惜公物，合理使用各種資源。今后學(xué)校要對(duì)公物損壞建立嚴(yán)格的賠償制度，對(duì)故意破壞的除賠償外還要記相應(yīng)的處分。這是學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求，也是我們自義不容辭的責(zé)任。我們的黨和政府正在提倡構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，這是對(duì)自己、對(duì)他人的一種尊重，就是我們對(duì)社會(huì)所能做的力所能及的事。讓我們?yōu)闃?gòu)建