1、專題21植物的激素調節(jié),高考生物,考點一生長素的發(fā)現及作用,知識清單,一植物生長素的發(fā)現,二生長素的產生、運輸和分布 1.產生:生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等,由色氨酸經過一系列反應轉變而成。 2.運輸 3.分布:生長素在植物的各器官均有分布,但相對集中地分布于生 長旺盛的部位。,三生長素的生理作用 1.生長素的生理作用及特性,2.頂端優(yōu)勢 (1)現象:頂芽優(yōu)先生長,側芽生長受到抑制。 (2)原因:頂芽產生的生長素向下運輸,枝條上部的側芽附近生長素濃度較高,發(fā)育受到抑制。,(3)解除:摘除頂芽后側芽處生長素來源暫時受阻,濃度會降低,表 現為促進(促進或抑制)生長。 3.生長

2、素類似物 (1)概念:具有與生長素相似生理效應的人工合成的化學物質,如 -萘乙酸、2,4-D等。,四探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 1.實驗原理:適宜濃度的生長素促進插條生根。在不同濃度的生長素溶液中,扦插枝條生根的情況不同。,2.生長素類似物處理插條的方法:浸泡法和沾蘸法。 3.為避免設計不周,盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費,實驗之前需進行預實驗。 4.本實驗的自變量是生長素類似物濃度,所以需要配制一系列濃度 梯度的生長素類似物溶液。 5.凡帶芽或葉的插條,其扦插成活率較高,但留芽過多會影響實驗的結果,原因是芽可分泌較多的生長素;留葉過多插條易死亡,原因是 葉片蒸騰作用失水

3、多。,1.胚芽鞘向光性彎曲生長的原因分析,(1)外因:單側光的照射。 (2)內因:生長素分布不均勻。,知能拓展(1)感受光刺激和產生生長素的部位:胚芽鞘尖端;向光彎曲部位:尖端以下。 (2)單側光只影響生長素的分布,不影響生長素的合成。生長素在有光和無光條件下均能合成。 (3)橫向運輸發(fā)生在產生生長素的尖端部分,生長素在外界條件的影響下(如:單側光、重力等),可以在尖端發(fā)生從一側向另一側的運輸。 (4)生長素的極性運輸不受重力影響,莖的頂端優(yōu)勢和向光性在失重狀態(tài)下仍然存在。橫向運輸和極性運輸說明了生長素可逆濃度梯度運輸,其跨膜運輸方式屬于主動運輸。,2.生長素的作用曲線解讀 (1)生長素對根、

4、芽、莖的作用曲線分析 一般情況下,不同濃度的生長素作用于同一器官上,引起的生理效應不同(促進效果不同或抑制效果不同)。,同一濃度的生長素作用于不同器官上,引起的生理效應也不同,這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小:根芽莖),也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。 曲線在a、b、c點以上的部分體現了不同濃度生長素對不同器官的促進效果,而且A、B、C三點分別代表最佳促進效果點。 “高濃度”生長素是指分別大于a、b、c點對應的濃度,“低濃度”是指分別小于a、b、c點對應的濃度。 不要將Aa、Bb、Cc段理解為抑制階段,這階段仍體現生長素的促進作用,只是促進作用逐漸減弱。,(2)生

5、長素的兩重性作用曲線分析,曲線中H點表示促進生長的最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度的增高,促進作用增強;而HC段隨生長素濃度的增高,促進作用減弱。 若植物幼苗出現向光性,且測得向光一側生長素濃度為m,則其背光一側生長素濃度應在m與2m之間。,若將植物水平放置,表現出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的 近地側生長素濃度為2m,則莖的遠地側濃度應小于m。 (3)單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應敏感程度曲線分析 圖示含義:雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感。 應用:用適當濃度的生長素類似物來殺死單子葉農田里的雙子葉雜 草,同時促進單子葉植物的生長。,3.植物莖的背地性和根的向地性 (1)機制

6、,(2)原理 思維點撥植物的頂端優(yōu)勢和根的向地性均可體現生長素作用的兩重性,而莖的背地性和向光性均不能體現。 4.生長素作用的兩重性在生產中的應用,5.無子番茄的培育 (1)方法:用一定濃度的生長素或生長素類似物處理番茄未受粉的雌蕊。 (2)原理:,思維點撥無子西瓜與無子番茄培育過程及遺傳特點比較,例1(2016四川理綜,4,6分)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖。以下說法不正確的是() A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性,B.在020 ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙 C.乙的濃度大于20 ppm后

7、,對萵苣幼根生長起抑制作用,D.據圖推測,用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長,解析分析曲線圖可知,甲、乙和丙在一定濃度范圍內均可促進萵苣 幼根生長,超過一定濃度后均抑制萵苣幼根的生長,即甲、乙、丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性,A項正確;在 020 ppm范圍內,甲曲線在丙曲線的上方,且甲、丙兩種生長素類似物作用幼根后,根長相對值均大于生長素類似物濃度為零時,所以甲對幼根的促進作用大于丙,B項正確;乙的濃度大于 20 ppm后,根長的相對值小于乙濃度為零時,此時乙對幼根的生長起抑制作用,C項正確;由圖可知,濃度為30 ppm的甲對幼根生長起促進作用,因幼根比幼芽對生長素敏感,故據此可

8、推測,用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可促進其生長,D錯誤。 答案D,方法1植物向性運動的分析和處理方法 1.判斷植物“長不長、彎不彎”的方法,方法技巧,2.向性運動的處理方法,知能拓展(1)影響生長素分布的因素:單側光、重力、含生長素的瓊脂塊放置位置、插入云母片的位置、離心力等。 (2)由于根對生長素較敏感,所以在實驗中生長素濃度略高時可出現對莖和芽表現為促進作用,但對根表現為抑制作用。,例2(2018廣西柳州上學期摸底聯考,22)分析下列各圖,正確的是() A.圖甲由于單側光照的影響,胚芽鞘將向光彎曲生長 B.圖乙莖卷須中生長素含量外側比內側少,所以外側生長得快 C.圖丙中若固定光源,暗箱及

9、植株整個裝置勻速旋轉一段時間,幼苗將,彎向小窗 D.圖丁中放M的胚芽鞘向一側彎曲,而放N的不彎曲,解析圖甲中胚芽鞘沒有尖端,所以不能感受單側光照的刺激,含生長 素的瓊脂塊放在胚芽鞘的左側,則胚芽鞘應向右彎曲生長,A錯誤;圖乙莖卷須中生長素含量外側比內側多,外側生長得快,B錯誤;若固定光源,圖丙中只能從小窗提供間斷的單側光照,故一段時間后幼苗將向小窗彎曲生長,C正確;圖丁M中生長素含量較高,由于放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方,所以胚芽鞘直立生長,且放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生長快,D錯誤。 答案C,方法2植物激素常見的實驗設計方法 1.驗證生長素的產生部位在尖端 實驗組:取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊

10、,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖甲)。 對照組:取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖乙)。,2.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端 (1)實驗操作(如圖),(2)現象:裝置a中胚芽鞘直立生長;裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。,3.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸 (1)實驗操作(如圖),(2)實驗現象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長,B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲。,4.探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度,例3(2017山東濟寧上學期期末,26)用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結果如表。下列敘述錯誤的是(),A.設置1組實驗

11、的目的是作為空白對照 B.根據實驗結果無法比較a、b、c濃度的大小 C.實驗結果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間 D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性,解析根據平均生根數可知,第2、3組的生長素類似物表現為促進生 根作用,而第4組為抑制作用,所以c的濃度最高,但不能確定a和b兩個濃度的大小。若ab,則最適濃度在0和a之間,故C項錯誤。 答案C,思維點撥利用“三看法”判斷生長素作用的兩重性,考點二其他植物激素及應用,1.其他植物激素的合成部位及主要作用(連線),2.植物激素間的相互關系 (1)具有協同作用的激素舉例,(2)具有拮抗作用的激素舉例,(3)植物細胞的分化,器官的發(fā)生、發(fā)育

12、、成熟和衰老,以及整個植株的生長等,都是多種激素相互協調、共同作用的結果。,(4)植物不同生長發(fā)育時期,不同植物激素的種類和數量是不同的,這是基因選擇性表達的結果。 3.植物生長調節(jié)劑 (1)概念:人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物 質。 (2)優(yōu)點:容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(不易被分解)。 (3)應用實例(連線),1.五種植物激素的作用及應用比較,知能拓展(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物,激素種類不同,化學本質不同。 (2)生長素有極性運輸和兩重性的作用特點,其他植物激素沒有。 (3)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效,其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用,但植物體內沒有分解它的酶,因而能長時間發(fā)揮作用。,2.植物激素間的相互作用 (1)生長素與赤霉素的關系(促進莖稈伸長方面),(2)生長素與乙烯的關系 生長素達到一定濃度后就會促進乙烯的合成,而乙烯對生長素的合成起抑制作用,如圖:,(3)植物生長發(fā)育過程中,任何一種生理活動都不是受單一激素控制的,如圖所示:,例4(2017湖北孝感中學調考,39)植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是() A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素 B.丙的生理作用具有兩重性的特點