1、第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗褂谜f明： 1、仔細閱讀教材P60-64和有關(guān)資料，通過自主預習完成學案。 2、明確學習目標通過合作探究小組之間自己解決一部分預習中遇到的問題。學習目標：1、知識方面：描述半透膜的特征；舉例說明動物細胞膜和植物原生質(zhì)層相當于半透膜；理解水的跨膜運輸是順密度梯度。2、能力方面： 嘗試提出問題，作出假設(shè)；進行關(guān)于植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。3、情感態(tài)度和價值觀方面體驗科學探究過程，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新的科學態(tài)度和精神；學生在合作的過程中,學會與人交流,尊重他人。學習重點、難點：1、學習重點：探究水分進出細胞是順相對濃度梯度的。2、學習難點：細胞吸水和失水的原理

2、；探究“植物細胞的吸水和失水”，嘗試提出問題。自主預習：1滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過 的一種擴散，滲透作用發(fā)生的條件：（1） （2） 2哺乳動物紅細胞的吸水和失水: 當外界溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低時，細胞 ；當外界溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度高時，細胞 ；當外界溶液的濃度與細胞質(zhì)的濃度相當時， ；由上述三點可以看出紅細胞吸水或失水的多少取決于 ，而在此實驗中，相當于“問題探討”中所說的半透膜的是 。3科學探究活動的一般順序是：1）提出 2）作出 3）設(shè)計 4）進行 5）分析結(jié)果得出 4植物細胞的吸水和失水：成熟的植物細胞由于 占據(jù)了細胞的大部分空間，將細胞質(zhì)擠成一薄層，所以細胞內(nèi)的

3、液體環(huán)境主要指的是 。植物細胞的 稱為原生質(zhì)層， 相當于一層半透膜。1）當細胞液濃度 外界溶液濃度時，細胞液中的水分就透過 進入外界溶液中，使 和 都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于 ，當細胞不斷失水時， 和 逐漸分離開來，也就是發(fā)生了 ；2）當細胞液的濃度 外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過 進入細胞液中，整個 就會慢慢地 ，使植物細胞逐漸發(fā)生 現(xiàn)象。植物細胞的吸水和失水的實驗實驗材料通常選擇 ，因為其細胞液中含有 ；所用的蔗糖溶液質(zhì)量濃度為 。在對臨時裝片中的材料進行處理時，從蓋玻片的一側(cè)滴入 ，在蓋玻片的另一側(cè)用 吸引。這樣重復幾次，蓋玻片下面的 就浸潤在蔗糖溶液中。中央液泡大小原生質(zhì)層的

4、位置原生質(zhì)體大小蔗糖溶液清水結(jié)論：植物原生質(zhì)層相當于 ；水的跨膜運輸是 密度梯度。討論：1) 質(zhì)壁分離產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)條件：（1）要具有大 （2）具有細胞壁2) 質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因：外因：外界溶液濃度 (填”或”)細胞液濃度內(nèi)因：細胞滲透失 ，原生質(zhì)層伸縮性 細胞壁伸縮性探究1.半透膜和選擇透過性膜有什么區(qū)別？2.吃比較咸的食物如腌制的咸菜，連續(xù)嗑帶鹽的瓜子你的口腔和唇的黏膜有什么感覺？為什么？3.醫(yī)生給病人靜脈注射時常用0.9%的生理鹽水為什么？3.鹽堿地中的植物為什么易缺水或不易成活？4.請推測一次施肥過多對植物造成怎樣的影響？為什么？5.請你詢問身邊的家人或朋友，在沒有冰箱的年代人們是如何保存

5、豬肉等肉類食物的？你能用今天所學的知識進行解釋嗎？預習自測：1. 干旱時，植株會萎蔫，這時植株內(nèi)的細胞可能會出現(xiàn)下列哪種情況（ ）A. 質(zhì)壁分離 B. 吸脹吸水 C. 質(zhì)壁分離復原 D. 滲透吸水2. 發(fā)生質(zhì)壁分離復原的植物細胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）A細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞壁B細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜C液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁D細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)3. 人紅細胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當，而浸在y濃度食鹽水中的紅細胞破裂；浸在z濃度食鹽水中的紅細胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是（ ）A. xyz B. yxz C. zyx D. zxy4. 有關(guān)原生

6、質(zhì)層的下列敘述中，正確的是（ ）A去掉細胞壁的植物裸露細胞是原生質(zhì)層B原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)C原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)及細胞核D組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸5. 將人體血液放置于9%食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細胞呈現(xiàn)（ ）A質(zhì)壁分離 B正常狀態(tài) C細胞膜破壞 D細胞皺縮6. 細胞膜的生理特性是（ ）A具有一定的流動性 B有保護內(nèi)部的作用C一種半透膜 D一種選擇透過性膜7. 下列哪項不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（ ）A細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 B液泡的有無C原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差 D細胞核的大小8將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，

7、水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變深，分析其原因是（ ） A細胞壁在高溫中受到破壞 B生物膜在高溫時失去了選擇透過性 C高溫使花青素的溶解度加大 D高溫使細胞內(nèi)形成有色物質(zhì)9在做質(zhì)壁分離和復原實驗時，將復原后的植物細胞置于清水中，植物細胞也不會再吸水了；可當把因失水皺縮的紅細胞置于清水中時，紅細胞復原后會因繼續(xù)吸水而漲破。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ） A植物細胞的細胞膜比動物細胞堅韌 B植物細胞有液泡，紅細胞沒有 C植物細胞能對吸水進行調(diào)節(jié) D植物細胞有細胞壁，紅細胞沒有10. 植物細胞的質(zhì)壁分離過程中，與細胞壁分離的是（ ）A細胞核 B原生質(zhì)層 C細胞質(zhì) D液泡膜1

8、1. 活細胞吸水或失水的多少取決于_。植物細胞的原生質(zhì)層由_、_和_三層構(gòu)成。12. 植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層_膜。當_濃度小于外界溶液濃度時，細胞壁和原生質(zhì)層發(fā)生分離，此現(xiàn)象稱為_。發(fā)生分離的細胞，當_濃度小于外界溶液濃度時，細胞壁和原生質(zhì)層慢慢恢復成原來的狀態(tài)，此現(xiàn)象稱為_。知識拓展：半透膜與選擇透過性膜 半透膜是指某些物質(zhì)可以透過，而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性的薄膜。它往往是只能讓小分子物質(zhì)透過，大分子物質(zhì)則不能透過，不具有選擇性，不是生物膜。 選擇透過性膜是指水分子能自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過的生物膜。如細胞膜、液泡膜和原生質(zhì)層。這些膜具有的選擇透過性的根本原因在于