1、圖文轉(zhuǎn)換,中考考點,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型。 2掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。 一.徽標(biāo),會徽分上中下三個部分: 上部是大紅底色的酷似漢字 “文”的白色“京”字圖形，約占整個會徽的3/5,取意為中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個“京”字圖形為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。 “京”字圖形下是黑色的英文“Beijing 2008”字樣. 最下是奧運五環(huán)標(biāo)志。,構(gòu)成,會徽非常完美，很有詩意，充滿了青春和活力，代表著中國的發(fā)展和未來，它是奧林匹克精神和中國燦爛文化的完美結(jié)合 。,含義：,徽標(biāo)含義：,上海世博會會徽圖案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達了中國人

2、民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。 會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，和上海世博會以人為本的積極追求。 會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。,標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾。 這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護。,整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安

3、全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧,二、漫畫：觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手,請描述下面一則漫畫：,示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民主，長官請屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見的請舉手？！”很顯然，在座（？）的諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。 寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。,請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。 我的表述：_ 圖畫一定觸動了你心靈的感悟

4、，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形颉＃?0字以內(nèi)） 我的感悟：_,第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗乃成功之母。,三、圖標(biāo)：體育鍛煉的科學(xué)性,結(jié)論：,結(jié)論：學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。,上面表格反映的情況說明了什么問題? 請簡要回答。,青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。,1.闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功的”（不超過50字） 答：我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4的人口，可見我國的農(nóng)業(yè)是成功的。 2.闡述“必須限制人口增長”（不超過50字） 答：我國人口超過世界人口的1/5，

5、耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長,一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型,（一）從所供材料角度分為： 1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題； 2、 圖文轉(zhuǎn)換題； 3、（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換。,（二）從表達角度分為： 直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結(jié)題兩種,1. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：,由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主， 次之。 這說明： ；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,1. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊

6、登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：,由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在1120年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,二、表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項：,答題技巧： 對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。 第二問一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案

7、用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。,1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:,【課堂遷移】,解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。,解析 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代

8、了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,答案(1)該校80的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象 (2)學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。,【直接表述圖表信息】題 1下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即 (20個字以內(nèi)),用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。

9、,總結(jié)解題思路：,1、 認真審題，明確要求。 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。 2、 仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。 如找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。 3、 依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。,1.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。,某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明 ：,學(xué)生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)

10、生的閱讀能力。,【推斷總結(jié)】題,解題注意事項：,1、 注意題目中的標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。 2、注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。 3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。,二、圖文轉(zhuǎn)換題的解題思路,例：下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：,1、 請用簡潔的語言概括

11、說明畫面：2、請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）,解題思路： 1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 2、說明（介紹）畫面要按順序。 如上下、左右、主次等。 參考答案（1） 北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標(biāo)志。 3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。 該題可作如下想象：像中文的“之”字； 像運動的人形；紅色，寓意太陽；

12、 深藍色，寓意藍天； 綠色寓意大地。,參考答案（2） 會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念； 會徽圖形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標(biāo)獲得成功； 會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。 把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。,4、采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實

13、、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。5、力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。,練習(xí)：下面是“中國電信（China Telecom）”的圖標(biāo)，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。,1、根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意； 2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。,總結(jié)： 第一、 抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。 所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志， 這一事物具有而別的事物不具有的地方。 事物的特征是多方面的，要依照 說明的目的和讀者對象來確定說明 某個方面的特征，不需要面面俱到。 第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話，推測其意是

14、中國電信溝通人與人之間的關(guān)系； B、“C”“C”兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界； D 、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。 第三、廣告詞是高度濃縮的語言，要簡明易記，文辭優(yōu)美。,廣告詞： 1、中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。 2、中國電信，溝通你我他。 3、中國電信，為你架起通往世界的橋梁。 4、中國電信，插上騰飛的翅膀。,小結(jié)： 一、抓住圖標(biāo)的特點聯(lián)想； 二、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點來分析其內(nèi)涵、寓意。,右面是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”圖，請說說你對構(gòu)圖設(shè)計含義的理解。,圖形由地球、水滴、水（手掌）

15、三個部分組成。寓意：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。,三、畫文轉(zhuǎn)換題的解題思路2005年湖北高考試題第23題：仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬一個標(biāo)題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。,題型：,1、描述畫面內(nèi)容； 2、理解內(nèi)涵、寫出寓意； 3、擬廣告語； 4、擬標(biāo)題。,第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段。,第二步：合理想象，豐富畫面信息。 想象補充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過

16、程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。 類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程 。 記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。,寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。 湖北高考題第23題漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。

17、通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會中因過度呵護溺愛而導(dǎo)致的弊端。 標(biāo)題可為：大樹的愛,答題技巧 、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認真細致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 、擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。,、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原