1、 師德演講稿：做個詩意而快樂的教師師德演講稿：做個詩意而快樂的教師 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!對于職業(yè)選擇的看法，我一直有自己獨特的理 解： 當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要 摒棄抱怨，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞 作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個信念 就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直 享受著作為教師的快樂。 有人說，教師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、 批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。 也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也 不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺 耳的喧鬧，

2、你永遠也別想找到片刻的寧靜。 還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐 廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影 中 這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對 待教師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色 彩。 不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁 金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫 開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前? 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時 候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責(zé)怪， 所以就獻上了這一束花在這些可愛的孩子面前，你還能 說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎? 中隊活動課的

3、聯(lián)歡會上，正唱著歌曲中國人的“假 小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài)， 走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔 了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著 淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲 的旋律你一定也會 怦然心動，報以會心的微笑吧? 孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那 雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)作幼稚 而隨手拋棄了嗎?在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心” 這面鏡子，來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈，在童心母愛 般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。 和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有 兩個假期，

4、工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不 愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量， 教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也 能在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無 限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，我是生 活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，我用廣博的愛 心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，我用公平和細膩描繪明天 的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑 出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求 知探索的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的 地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百 年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。 可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百 萬富翁，但我又是富足的，當(dāng)我看著書桌上那高高的一摞獲 獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當(dāng)我聽到孩 子們真誠地贊美和學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里邊 涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧!每天，當(dāng)我沐 浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想： 這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中，只 要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之 光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和 孩子們明麗 的心空