1、 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(原創(chuàng))教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（原創(chuàng)） 學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相 結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人 事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。 作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提 高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職 責(zé)。下面簡單談?wù)剮c體會： 一、對工作“鞠躬盡瘁” 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無 悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好 自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最 好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作為一名合格 的教

2、師更應(yīng)該加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)義務(wù)教育法、中華人們共和國教師法、教師資 格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己。 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就 要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開 辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚 積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一 碗水”。 二、對學(xué)生的愛博大無私 我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究 竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，

3、還是豐富的經(jīng)驗?終 于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)， 但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā) 自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到 舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的 指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸 動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊 的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生 前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是 為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。， 師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種 不息的師魂! 教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大

4、無私、寬廣無邊的，也是無 微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可 以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進 取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。愛學(xué)生就 是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動 著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成 功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。 三、言傳身教啟迪學(xué)生心靈 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將 會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué) 生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到; 凡是要求學(xué)生不能

5、做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作 則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不 正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài) 度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地 影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使 為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的 素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵 博的知識和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默 化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印 象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范

6、、 解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教 師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上 所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時 起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求， 以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課 后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之 一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的 態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。 四、根據(jù)學(xué)生特點教書育人 現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程 中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性， 適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)

7、中要通過多 種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措 施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí) 目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活 動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常 開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得 遵紀(jì)守法的道理。 教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過 程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不 是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的 要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué) 生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定 社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教 書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī) 律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡 忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方 針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育 規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政 治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民 教師。 總體而言，我在師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師 的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情， 也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在， 即工作是快樂的，奉獻是幸福的! 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。