1、河南省靈寶市第三高級中學(xué)高中生物生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3設(shè)計：王鵬 審核：趙晶晶 編號【生】17 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)小組： 日期： 【學(xué)習(xí)目標】1、舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 3、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點和難點】 說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、生態(tài)系統(tǒng)中信息1.概念_2.類型:_、_、_、3.物理信息是指：_4.化學(xué)信息是指:_5.行為信息是指：_二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用1._2._3._【課堂練習(xí)】1 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是 （ ）A 生態(tài)系統(tǒng)的物理

2、信息都來源于環(huán)境B 植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C 信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D 信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系2 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 （ ）A 心猿意馬 B 飛蛾投火 C 花香引蝶 D 老馬識途3農(nóng)場中種植糧食作物、果樹、飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列選項中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施是（ ）A 適時灌溉與定時飼喂B 施放性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾C 延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率D 人工控制作物光周期，達到早熟、高產(chǎn)的目的4 某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動

3、。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答：（1）上述現(xiàn)象中，X分別在_、_之間進行傳遞。（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是_和_。影響乙昆蟲活動的信息種類是_。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是_。（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是_。【課后練習(xí)】一、基礎(chǔ)題：1下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用是 （ ）A蜜蜂的舞蹈動作 B蜂王釋放的特殊分泌物C鳥類的各種鳴叫聲 D烏賊受到威脅時釋放墨汁2蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)，說

4、明 （ ）A生命活動的進行，都離不開信息的作用B生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞C信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系D信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定3在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在 （ ）A種群和種群之間 B種群內(nèi)部個體和個體之間 C生物和環(huán)境之間 D以上三項都有4利用音響設(shè)備發(fā)出信號誘捕或驅(qū)趕某些動物,使其結(jié)群或遠離農(nóng)田，利用的信息是（ ）A 物理信息 B化學(xué)信息 C生物信息 D行為信息5下列屬于化學(xué)信息的是（ ）A綠色植物接受光刺激 B蛾類具趨光性C狗能通過尿液找到來路 D孔雀開屏6母雞發(fā)現(xiàn)蟲子后會發(fā)出“咯咯”的叫聲，致使小雞馬上跑過來。從信息分類角度分析，母雞發(fā)出“咯咯”的叫聲屬于（ ） A物理信息 B化

5、學(xué)信息C行為信息 D營養(yǎng)信息7下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（ ） A人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾 B控制日照時間以控制開花時間 C利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲 D利用生長素類似物殺死單子葉作物田中的雙子葉雜草9螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（ ） A物理信息；化學(xué)信息；行為信息 B物理信息；行為信息；化學(xué)信息 C行為信息；物理信息；化學(xué)

6、信息 D化學(xué)信息；行為信息；物理信息二、提升題：10下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是 （ ）A生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類B生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物群落中的各種生物C牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利D植物生命活動過程產(chǎn)生的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息11在美國加利福尼亞南部，山坡上生長著一種灌木，這種灌木釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，被雨淋溶到土壤中去，能抑制其它植物種子的萌發(fā)和草本植物的生長。當火災(zāi)燒盡了此類灌木，其它草本植物便乘機生長繁盛，直到灌木再次出現(xiàn)時，這種化學(xué)抑制作用又再次出現(xiàn)。請判斷下列說法不正確的是（ ）A灌木釋

7、放出的化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息 B灌木釋放的化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的是種內(nèi)關(guān)系C灌木與它抑制草本植物之間是競爭關(guān)系 D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用信息傳遞控制有害動物12研究發(fā)現(xiàn)，昆蟲對某種顏色會表現(xiàn)出趨性，對某種顏色則表現(xiàn)為回避。在溫室大棚中，為了減少蚜蟲對作物的危害，工作人員在溫室內(nèi)懸掛涂有膠粘劑的黃色硬紙板誘捕蚜蟲。黃色是最能吸引蚜蟲的顏色嗎?某生物小組的同學(xué)進行了探究活動，獲得如下數(shù)據(jù)：請根據(jù)以上信息完成該生物小組的實驗方案。第一步 作出假設(shè)：_。第二步 選擇實驗材料：30 cm30 cm的黃色、綠色、橙紅色、白色、褐色、紅色、銀灰色卡紙各若干張，膠粘劑，大頭針(固定用)。第三步 實驗步驟： _； 選擇風(fēng)和日麗的天氣，在蚜蟲分布較多的空曠草地上 ； _； 。第四步 分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論：_。課后練習(xí)答案1D 2A 3D 4A 5D6B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B12