1、走向高考 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習(xí),物體間的相互作用,第二章,第一部分同步復(fù)習(xí)講練,第3講共點力作用下物體的平衡,第二章,考 點 體 驗,題 型 突 破,學(xué)科特色素養(yǎng),課 時 作 業(yè),2,3,4,1,答案B,受力分析,解析電梯鋼索斷裂的瞬間，彈簧上的彈力不變，此時A物體合力為零。假設(shè)B物體與電梯間沒有作用力，則電梯只受重力作用，其加速度等于重力加速度g，B物體受重力和彈簧向下的壓力，其加速度大于重力加速度，故B物體一定壓緊電梯，兩者之間有彈力作用，故B物體受3個力，B正確。,考點梳理 對物體進行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)問題的重要方法，受力分析的步

2、驟是： 1根據(jù)題意選取研究對象，選取研究對象的原則是要使對問題的研究盡量簡便，研究對象可以是單個物體或_，也可以是由幾個物體組成的系統(tǒng)。,物體的某一部分,2把研究對象從周圍的物體中隔離出來，為防止漏掉某個力，要養(yǎng)成按一般步驟分析受力的好習(xí)慣。一般應(yīng)_，然后環(huán)繞物體一周，找出跟研究對象_的物體，并逐個分析這些物體對研究對象的彈力和_，最后再分析其他場力(如電場力、磁場力等)。 3每分析一個力，都要想一想它的施力物體是誰，這樣可以避免分析出某些_的力。,先分析重力,接觸,摩擦力,不存在,4畫完受力圖后要進行定性檢驗，看一看根據(jù)你畫的受力圖，物體能否處于題目中所給的_。 5對物體受力分析時應(yīng)注意以下

3、幾點： (1)不要把研究對象所受的力與它對其他物體的作用力相混淆； (2)對于作用在物體上的每一個力，都必須明確它的來源，不能無中生有； (3)分析的是物體受到哪些“性質(zhì)力”(按性質(zhì)分類的力)，不能把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析。,運動狀態(tài),歸納領(lǐng)悟 研究對象的選取 在進行受力分析時，第一步就是選取研究對象，選取的研究對象可以是一個物體(質(zhì)點)，也可以是由幾個物體組成的整體(質(zhì)點組)。 (1)隔離法： 將某物體從周圍物體中隔離出來，單獨分析該物體所受到的各個力，稱為隔離法。 隔離法的原則： 把相連結(jié)的幾個物體看成一個整體，如果要分析的是整體內(nèi)物體間的相互作用力(即內(nèi)力)，就要把跟該力有關(guān)

4、的某物體隔離出來。當(dāng)然，對隔離出來的物體而言，它受到的各個力就應(yīng)視為外力了。,(2)整體法： 把相互連結(jié)的幾個物體視為一個整體(系統(tǒng))，從而分析整體外的物體對整體中各個物體的作用力(外力)，稱為整體法。 整體法的基本原則： 當(dāng)整體中各物體具有相同的加速度(加速度不相同的問題，中學(xué)階段不宜采用整體法)或都處于平衡狀態(tài)(即a0)時，命題要研究的是外力，而非內(nèi)力時，選整體為研究對象。 整體法要分析的是外力，而不是分析整體中各物體間的相互作用力(內(nèi)力)。 整體法的運用原則是先避開次要矛盾(未知的內(nèi)力)突出主要矛盾(要研究的外力)這樣一種辯證的思想。,(3)整體法、隔離法的交替運用 對于連結(jié)體問題，多數(shù)

5、情況既要分析外力，又要分析內(nèi)力，這時我們可以采取先整體(解決外力)后隔離(解決內(nèi)力)的交叉運用方法，當(dāng)然個別情況也可先隔離(由已知內(nèi)力解決未知外力)再整體的相反運用順序。,答案A 解析以O(shè)點為研究對象，受三個拉力而平衡，b繩與c繩上的拉力的合力與a繩上的拉力等大反向，由幾何關(guān)系得a繩上的拉力最大，由于三根繩子完全相同，能承受的最大拉力相同，故a繩先斷，A正確。,物體的平衡,靜止,勻速,作用點,同一點,3共點力作用下物體的平衡條件(F合0)的應(yīng)用步驟 (1)選定_，依據(jù)題意應(yīng)該用整體法還是隔離法更有利于解決問題，應(yīng)視具體問題而定。 (2)對研究對象進行準確的_，找出哪些物體對要研究的物體有力的作

6、用。 (3)畫出_圖，并將某些力進行合成或分解，作出平行四邊形。 (4)根據(jù)平衡條件：_，列出平衡方程進行求解。,研究對象,受力分析,受力示意,歸納領(lǐng)悟 1平衡條件的推論 (1)如果物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力必定大小相等、方向相反，為一對平衡力。 (2)如果物體在三個力的作用下處于平衡狀態(tài)，其中任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等、方向相反。 (3)如果物體受多個力作用而處于平衡狀態(tài)，其中任何一個力與其他力的合力大小相等、方向相反。 (4)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時，沿任意方向物體所受的合力均為零。 (5)三力匯交原理：如果一個物體受到三個非平行力作用而平衡，這三個力的作用線必定在

7、同一平面內(nèi)，而且必為共點力。,2平衡問題中列方程的方法 (1)正交分解法 正交分解法是解決共點力平衡問題的一般方法，應(yīng)用正交分解法一般應(yīng)注意以下幾點： 該方法不受研究對象、所受外力多少的限制； 關(guān)于坐標軸的選取，原則上是任意的，就是說選擇不同的坐標軸并不影響運算的結(jié)果。但具體應(yīng)用時又以解題方便的坐標系為最佳選擇，例如在靜力學(xué)問題中一般選含外力多的方向為一個坐標軸的方向，而在動力學(xué)問題中一般選加速度或初速度方向為一個坐標軸的方向。,(2)力的合成法 特別適合三個力平衡時，運用其中兩力之和等于第三個力來列方程求解。 (3)相似三角形法 在共點力的平衡問題中，已知某力的大小及繩、桿等模型的長度、高度

8、等，常用力的三角形與幾何三角形相似的比例關(guān)系求解。,命題規(guī)律分析兩個或兩個以上物體的受力情況或系統(tǒng)內(nèi)部分物體間的相互作用時，采用整體法或隔離法，考查靈活準確利用整體法和隔離法一般以選擇題或力學(xué)綜合題出現(xiàn),整體法和隔離法的應(yīng)用,總結(jié)評述解答此題時應(yīng)注意把握以下三點： (1)整體分析受力，利用豎直方向平衡條件分析地面對三棱柱的支持力。 (2)利用水平方向平衡條件分析地面對三棱柱的摩擦力與墻對球B的彈力關(guān)系。 (3)隔離B球受力分析，利用平衡條件求出墻對B的彈力。,答案D,命題規(guī)律兩個力的合力不變，其中一個力的方向不變，討論另一個力的大小和方向的變化情況，或討論三力平衡的問題時力的變化情況或求極值問

9、題。,圖解法求解動態(tài)平衡問題,答案B 總結(jié)評述對于動態(tài)平衡問題，經(jīng)常用三角形定則來解，然后找出一個不變的力做標準，其他力和它比較，當(dāng)邊長增加時力增加，反之則減小。,答案AC,命題規(guī)律物體所受三力平衡，三力構(gòu)成的封閉三角形是斜三角形，并且力的三角形與幾何三角形相似?？疾榉治鰡栴}能力和觀察問題能力常以選擇題出現(xiàn)。,相似三角形法求解動態(tài)平衡問題,答案B 總結(jié)評述處理該類動態(tài)問題的方法，就是在原來處理平衡問題的基礎(chǔ)上，注意分析由于某一個物理量的變化而帶來的其他變化，可用圖解法，也可以用數(shù)學(xué)函數(shù)討論法，審題時注意抓住“緩慢”之類的關(guān)鍵詞語。,答案mg,7平衡問題中的臨界與極值問題 命題規(guī)律根據(jù)物體平衡條

10、件，利用正交分解法列出方程，然后由題中所給條件或隱含條件，判斷臨界值或極值，一般以選擇題或計算題出現(xiàn)。,總結(jié)評述(1)臨界狀態(tài)：是從一種物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物理現(xiàn)象，或從一個物理過程轉(zhuǎn)入到另一個物理過程的轉(zhuǎn)折狀態(tài)。臨界狀態(tài)也可理解為“恰好出現(xiàn)”和“恰好不出現(xiàn)”某種現(xiàn)象的狀態(tài)。 常見的臨界狀態(tài)有： A兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0(主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0)； B繩子斷與不斷的臨界條件為作用力達到最大值； C存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對滑動或相對靜止的臨界條件為靜摩擦力達到最大值。 研究的基本思維方法：采用假設(shè)推理法。,(2)極值問題：是指研究某一過程中某物理量變化時出現(xiàn)最