1、第4章 基因的表達 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂埔?、教學目標：1、知識目標：解釋中心法則。舉例說明基因與性狀的關系。2、技能目標：運用證據(jù)和邏輯分析實驗現(xiàn)象，得出結論。3、情感目標：體驗基因表達過程的和諧美，基因表達原理的邏輯美、簡約美。認同人類探索基因表達的奧秘的過程仍未終結。二、教學重點：1、中心法則。2、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系。三、教學難點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系。四、學習方法：課前導學、 質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新五、學習過程：一、中心法則的提出及其發(fā)展1中心法則的提出(1)提出者：_。(2)內(nèi)容DNA復制：遺傳信息從DNA流向_。DNA轉錄：遺傳信息從DNA流向_。RNA翻譯：遺傳

2、信息從RNA流向_。2中心法則的發(fā)展(1)RNA自我復制遺傳信息從RNA流向_。舉例：RNA腫瘤病毒。(2)RNA逆轉錄遺傳信息從RNA流向_。舉例：HIV病毒。二、基因與性狀的關系1基因?qū)π誀畹拈g接控制(1)實質(zhì)：基因通過控制_來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。(2)舉例：人的白化癥狀是由于控制_的基因異常引起的。2基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?1)實質(zhì)：基因通過控制_直接控制生物體的性狀。(2)舉例囊性纖維?。壕幋aCFTR蛋白的基因缺失了_導致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸引起CFTR蛋白_異常。鐮刀型細胞貧血癥：編碼血紅蛋白正?；虻膲A基對發(fā)生替換導致_異常，導致紅細胞功能受損。三、基因與基因、_

3、、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用，精細的調(diào)控著生物體的性狀。六、知識點撥：1、中心法則與基因表達之間有什么關系?基因?qū)π誀畹目刂朴袔追N途徑?(1)DNA的復制體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，發(fā)生在細胞增殖或產(chǎn)生子代的生殖過程中。(2)DNA的轉錄和翻譯共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達功能，發(fā)生在個體發(fā)育的過程中。2、基因?qū)π誀羁刂频膬煞N途徑七、例題精講：下列試管中可模擬遺傳信息的流動，其中模擬逆轉錄過程的是【思路點撥】由題干可獲取的信息是：逆轉錄需要以RNA為模板，以脫氧核苷酸為原料，還需要逆轉錄酶、DNA聚合酶、能量等條件。解答本題首先應明確逆轉錄需要的條件，再逐個選項分析?！緜€性分析】選D。逐項分析

4、如下：選項內(nèi)容指向聯(lián)系分析A試管中所加DNA為模板，原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物是DNA，模擬的是DNA復制過程B試管中所加DNA為模板，原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物是RNA，模擬的是以DNA為模板合成RNA的轉錄過程C以試管中的RNA為模板，核糖核苷酸為原料，形成的產(chǎn)物是RNA，模擬的是RNA復制過程D以試管中的RNA為模板，以脫氧核苷酸為原料，形成的產(chǎn)物是DNA，模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉錄過程八、反饋評價1、下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有（ ） DNA復制 RNA復制 轉錄 翻譯 逆轉錄 A B C D 2、在大豆體細胞內(nèi)，遺傳信息在生物大分子之間轉移通常不發(fā)生（ ）A 從

5、DNADNA的復制過程 B 從DNARNA的轉錄過程C 從RNA蛋白質(zhì)的翻譯過程 D 從RNARNA及RNADNA3、下列關于遺傳信息的傳遞的敘述，不正確的是（ ）A 遺傳信息可以通過細胞分裂向子細胞中傳遞B 遺傳信息可通過減數(shù)分裂和有性生殖向下代傳遞C 通過有絲分裂和無性生殖，遺傳信息也可以向下代傳遞D 在同一個生物個體中，遺傳信息不能傳遞4、切取動物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后能產(chǎn)生生長激素，從而使鲇魚比同種正常魚增大34倍。此項研究遵循的原理是A （ ）5、已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。某信使RNA的堿基排序如下：AUUCG

6、AUGAC(40個堿基)CUCUAGAUCU此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個數(shù)為 （ ）A 20個 B 15個C 16個 D 18個6、中心法則包括下列遺傳信息的轉變過程，其中揭示生物遺傳實質(zhì)的是 （ ）A 從DNADNA的復制過程B 從DNARNA的轉錄過程C 從RNA蛋白質(zhì)的翻譯過程D 從RNADNA的逆轉錄過程7、下列堿基組成中肯定不是密碼子的是 （ ）A AGC B CCUC UGA D ATG8、中心法則是指 （ ）A 遺傳信息的轉錄與翻譯過程 B 遺傳信息的轉錄、翻譯及表達過程C DNA復制以及轉錄和逆轉錄的過程 D 遺傳信息的復制、轉錄、翻譯及傳遞過程9、下列關于基因的敘

7、述，不正確的是 （ ）A 基因是有遺傳效應的DNA 片段B 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能、結構單位C 基因中的脫氧核苷酸共有5種D 基因中脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息10、下列關于遺傳信息的說法不確切的是 （ ）A 基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息B 遺傳信息的傳遞主要是通過染色體傳遞的C 生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在DNA分子上D 遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀11、在胰淀粉酶的合成過程中，對其起決定作用的物質(zhì)是 （ ）A 核苷酸B 脫氧核糖核酸C 核糖體D 高爾基體12、在蛋白質(zhì)合成過程中，信使RNA能夠行使直接模板功能的結構基礎是 （ ）A 以DNA信息鏈為模板轉錄

8、而成 B 轉錄遵循堿基互補配對原則C 以三聯(lián)體密碼形式攜帶遺傳信息 D 進入細胞質(zhì)后同核糖體結合13、遺傳信息、遺傳密碼、遺傳的基本單位分別是指（ ）信使RNA上核苷酸的排列順序 基因中脫氧核苷酸的排列順序 DNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基 信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基 轉運RNA上一端的3個堿基 有遺傳效應的DNA片段A B C D 14、猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構成核酸的堿基種類數(shù)，依次分別是（ ）A 4、4、5B 5、4、4C 4、5、4D 5、4、515、基因控制生物體性狀的方式是（ ）A 通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體性狀B 通過控制蛋白質(zhì)的結構直接

9、控制生物體的性狀C 基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀D 包括A和B兩種方式16、艾滋病(AIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一。能導致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒。它感染人的T淋巴細胞，導致人的免疫力下降，使患者死于廣泛感染。請回答：（1）該病毒進入細胞后，能以_為模板，在_酶的作用下合成_，并整合于人的基因組中。（2）整合后它按照_原則進行復制，又能以_為模板合成_，并進而通過_過程合成病毒蛋白。（3）如果將病毒置于細胞外，該病毒不能繁殖，請分析其原因。 病毒RNA 逆轉錄 DNA 堿基互補配對 DNA RNA 翻譯 缺少病毒繁殖所需的原料和能量、酶、場所等。17、1978年，美

10、國科學家利用工程技術，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后能過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類胰島素。請回答：（1）上述人類胰島素合成是在_內(nèi)進行的，其決定氨基酸排列順序的mRNA的模板是由_基因轉錄而成的。（2）合成的該胰島素含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成，那么決定它合成的基因中至少應含堿基_個，若核苷酸的平均分子量為300，則與胰島素分子對應的mRNA的分子量約為_。若氨基酸的平均分子量為90，該胰島素的分子量約為_。（3）不同種生物之間的基因移植成功，說明了什么?大腸桿菌 人胰島素 306 45900 3708 所有生物共用一套遺傳密碼18已知甲、乙、丙三種病毒，它們的遺傳信

11、息傳遞和表達過程如圖，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)這三種病毒的遺傳物質(zhì)依次是：甲_；乙_；丙_。(2)過程3、10表示_；過程6表示_；過程2、5、9表示_；過程1、8、11表示_；過程7表示_，此過程需要有_的作用。(3)用簡略圖表示甲、丙兩種病毒中遺傳信息的傳遞和表達過程：甲_，丙_，甲的這些過程發(fā)生在_內(nèi)。18(1)DNA RNA RNA (2)DNA復制 RNA復制 翻譯 轉錄 逆轉錄 逆轉錄酶寄主細胞19為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學家做了變形蟲放射性標記實驗如圖：思考回答：（1）從實驗中可以看出RNA合成發(fā)生在細胞的哪一部位?（2）細胞核交換后，B組變形蟲的細胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標記的RNA分子?（3）你能從實驗中推測出遺傳信息的傳遞途徑是什么?（4）該實驗設計上遵循了什么原則?19、細胞核 細胞核中有標記的RNA分子進入到細胞質(zhì)中細胞核細胞質(zhì)對照原則附高一生物導學提綱(十一) 選修班的參考答案：1A 2D 3D 4A 5C 6A 7D 8D 9C 10D 11B 12C 13B 14B 15D