1、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題一梭倫改革,內(nèi)容索引,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu),知識總結(jié) 歸納整合,方法探究 觸類旁通,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu),知識總結(jié) 歸納整合,一、雅典貴族政治、僭主政治和民主政治,二、雅典工商業(yè)的發(fā)展與梭倫改革、民主政治的關(guān)系 雅典工商業(yè)的發(fā)展推動了梭倫改革、民主政治的建立，反過來，梭倫改革、民主政治的建立又促進(jìn)了雅典工商業(yè)的發(fā)展。具體表現(xiàn)如下：,1.廣泛的海外貿(mào)易、殖民及其他經(jīng)濟(jì)活動，使古希臘形成寬松自由的社會環(huán)境，并較早接受平等互利的觀念。這一切都有助于古希臘民主政治的建立。工商業(yè)的發(fā)展又形成了雅典的工商業(yè)奴隸主階層，推動了梭倫改革的進(jìn)程。 2.梭倫改革制定了有利于工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。而債

2、務(wù)奴隸制的廢除促使雅典走上奴役外邦的道路，推動了工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。 3.梭倫改革奠定了民主政治的基礎(chǔ)，而雅典民主政治的建立，又反過來進(jìn)一步推動雅典工商業(yè)的發(fā)展。,三、梭倫改革的條件、特點(diǎn)、影響和啟示,四、全面認(rèn)識梭倫改革 1.從背景和效果看 梭倫改革是在社會矛盾尖銳、貴族政治面臨嚴(yán)重危機(jī)的情況下進(jìn)行的。通過改革，社會矛盾得以緩和，開辟了一條通向民主政治的道路，出現(xiàn)了許多代表不同階層利益的政治派別。 2.從內(nèi)容看 (1)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革使平民的人身自由得到法律保障，擺脫了淪為奴隸的厄運(yùn)，有利于平民階層的穩(wěn)定；發(fā)展工商業(yè)及農(nóng)業(yè)的措施，提高了雅典在對外貿(mào)易中的競爭力。,(2)政治改革打破了貴族對

3、政權(quán)的壟斷，賦予了平民直接管理國家事務(wù)的權(quán)利，為政治民主化開辟了道路。但是，以土地收入多寡確定政治權(quán)利的規(guī)定，限制了平民參與高級管理的機(jī)會，使得政權(quán)沒有完全轉(zhuǎn)入雅典人民手中。 3.從地位看 梭倫改革奠定了雅典民主政治的基石。 4.從指導(dǎo)思想看 堅(jiān)持對貴族和平民“不偏不倚”的政策是梭倫改革的指導(dǎo)思想。,5.從局限性方面看 沒有滿足下層平民對土地的要求，沒有使他們享受平等的政治權(quán)利；梭倫還期望一方面改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況，一方面保護(hù)貴族的政治特權(quán)。但其結(jié)果是，下層人民的要求沒有得到很好地滿足，貴族也因自己的利益受損而心生怨恨，于是梭倫對平民與貴族是兩面不討好。獲利最多的是工商業(yè)奴隸主。改革沒有從根本上

4、解決貴族與平民之間的矛盾。,方法探究 觸類旁通,例題(2014江蘇高考)梭倫改革的重要著力點(diǎn)之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料： 材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權(quán)議政，而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級固然還是當(dāng)政的階級，然而從前實(shí)際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。顧準(zhǔn)希臘城邦制度,材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷。 美波默羅伊等古希臘政治、社會和文化史 材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人，它監(jiān)督最大多數(shù)的和

5、最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力，無論是罰金或是判刑。 亞里士多德雅典政制,請回答： (1)據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出梭倫為實(shí)現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施。 (2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層？據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。 (3)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。,審題意第(1)問，實(shí)際上要求學(xué)生答出有關(guān)保護(hù)平民權(quán)利的改革措施；第(2)問，第一小問稱得上既是平民又是新貴的，只能是工商業(yè)奴隸主階層，第二小問，就是要回答改革削弱

6、貴族權(quán)利和保障工商業(yè)奴隸主的權(quán)利的措施；第(3)問，可根據(jù)材料來分析梭倫改革的“折中”色彩。 抓關(guān)鍵第(1)問，根據(jù)材料“現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了”這一信息指向，回顧梭倫改革的措施即可得出答案；第(2)問第一小問，根據(jù)改革措施財(cái)產(chǎn)等級制度，可知是新興的工商業(yè)奴隸主階層；第二小問應(yīng)從梭倫改革給予公民參政權(quán)的具體措施上歸納；第(3)問民主制度的擁護(hù)者擁護(hù)的理由應(yīng)從改革為民主政治做出的貢獻(xiàn)上分析；反對者擁戴的理由應(yīng)從梭倫改革的局限性或改革的不徹底，即保留貴族部分特權(quán)方面分析。,扣知識第(1)問梭倫改革措施中的頒布解負(fù)令；第(2)問梭倫改革措施中的財(cái)產(chǎn)等級制度，建立四百人會議；第(3)問注

7、意梭倫改革的特點(diǎn)及影響。 規(guī)范答(1)措施：廢除債務(wù)奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權(quán)利；賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。 (2)階層：新興的工商業(yè)奴隸主階層。緩釋途徑：確立財(cái)產(chǎn)等級制度；設(shè)立四百人會議；部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭；最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會和四百人會議。 (3)理由：擁護(hù)者：梭倫改革打破貴族對政權(quán)的壟斷，使平民獲得參與國家政權(quán)的權(quán)利(或?yàn)檠诺涿裰髡蔚於ɑA(chǔ))。 反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒有徹底改變)。,1.該類題考查方式一般分為兩類 (1)在題干引文中直接給出本題意在考查的核心主題，相比較而言，這種方式更普遍。 (2)在題

8、干引文中不明顯或沒有直接顯示題目主題，而是將主題隱含在設(shè)問中。 2.此類題型就某一主題設(shè)置情境，材料來源廣泛，形式多樣，覆蓋面廣，需要學(xué)生具備敏銳的主題洞察能力和對材料合理而充分的整合能力，一般屬于難度偏上題目。,歷史主題類非選擇題解答技巧,3.應(yīng)考措施：題干、正文材料(特別是省略號前后)及材料出處中包含豐富的信息，應(yīng)全面關(guān)注。 4.答題技巧：此類題型要求作答某一問前先全局瀏覽設(shè)問，尤其是題干主題不明顯的呈現(xiàn)方式，可通過這一步驟來把握主題所在。 (1)首先找出主題所在。讀題干引文和總體設(shè)問，在答題之初就找出本題要考查的主旨。 (2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研讀之外，還要特別留意注釋、出處等非正文信息，以獲取時空限定或作者階級、立場等關(guān)鍵信息。,(3)認(rèn)真審清作答依據(jù)。特別關(guān)注“據(jù)材料”“依據(jù)所學(xué)知識”“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)”三種設(shè)問作答依據(jù)的不同，按要求去組織答案。 (4)相關(guān)知識聯(lián)系對比。圍繞同一主題組合而成的材料或是類似情形、類