1、 二十四中教學(xué)案例紙課題名稱控制系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)施（1課時）課標(biāo)要求（1）了解簡單被控制對象的基本特征。畫出系統(tǒng)方框圖，形成初步設(shè)計方案。（2）能設(shè)計制作一個控制方法，能進(jìn)行模擬控制并調(diào)試?？季V要求（1）了解簡單被控制對象的基本特征。畫出系統(tǒng)方框圖，形成初步設(shè)計方案。（2）能設(shè)計制作一個控制方法，能進(jìn)行模擬控制并調(diào)試。教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）知識與技能：（1）了解簡單被控制對象的基本特征。畫出系統(tǒng)方框圖，形成初步設(shè)計方案（2）能設(shè)計制作一個控制方法，能進(jìn)行模擬控制并調(diào)試。過程與方法：通過案例式的探討和實(shí)踐改良的技術(shù)活動，提高分析能力，培養(yǎng)探究精神。學(xué)習(xí)權(quán)衡的思想。情感、

2、態(tài)度和價值觀：（1）通過對控制系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)施的分析，體會產(chǎn)品設(shè)計中人性化的設(shè)計思想。（2) 培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)而樹立“以人為本”的設(shè)計理念。（3)通過多種形式的教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)控制系統(tǒng)設(shè)計的一般思路。教學(xué)難點(diǎn)閉環(huán)系統(tǒng)的設(shè)計。教法運(yùn)用本節(jié)書從理論上講內(nèi)容較難，學(xué)生理解起來比較困難，為了能有較好的課堂效果，設(shè)計如下：（1）通過一些具體的生活中例子對比來導(dǎo)入有關(guān)控制的設(shè)計方法，從而引入課題。（2）教師根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。（3）尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型的電吹風(fēng)電曖氣（有開環(huán)與閉環(huán)兩種）等案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助

3、學(xué)生在快樂、輕松的氛圍中掌握知識。抽水馬桶水箱不適合農(nóng)村的學(xué)生，自動升旗控制的設(shè)計，難度相對高些，但比較實(shí)用，但要結(jié)合學(xué)生玩電動車的經(jīng)驗。（4）老師起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生為主體，在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，課堂交給學(xué)生。讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。設(shè)計個改進(jìn)身邊的一些控制系統(tǒng)，從而使得學(xué)生完成本課堂的內(nèi)容。教學(xué)背景分析（教材分析、學(xué)生分析）本節(jié)課內(nèi)容為本節(jié)的第四課時，是本節(jié)、本章、本書的最后一個課時。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)、控制與設(shè)計的關(guān)系。設(shè)計是技術(shù)的重要組成部分之一，而且技術(shù)與設(shè)計2大部分都是圍繞著設(shè)計這個主題來展開的。結(jié)構(gòu)是設(shè)計的基礎(chǔ)，流程是設(shè)計的方法，系統(tǒng)是設(shè)計的保障，控制是設(shè)計的關(guān)

4、鍵。本節(jié)課可使學(xué)生了解控制系統(tǒng)設(shè)計的一般思路和步驟，以電加熱器的設(shè)計為例，實(shí)現(xiàn)發(fā)熱、包層、控制、定時、過熱保護(hù)等，這電加熱器，大部分的學(xué)生都有一定的使用各損壞加熱器的經(jīng)驗，作起來有一定的實(shí)踐性學(xué)生對一些產(chǎn)品有一定的使用經(jīng)驗，這些經(jīng)驗有成功的，也有失敗的，通過控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計，使學(xué)生對一定的實(shí)踐經(jīng)驗的生活經(jīng)歷，上升到一定的理論認(rèn)識，對失敗的使用經(jīng)驗，能從控制與設(shè)計的角度重新的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備以學(xué)生動手做與設(shè)計方框圖為主，制作電吹風(fēng)控制系統(tǒng)的視頻，課件容納一些視頻和例子說明及方框圖的展示。教學(xué) 過程1、控制系統(tǒng)設(shè)計的一般思路選擇開環(huán)還是閉環(huán)：依據(jù)控制精度與條件。被控對象特性的獲取方法：往往難以直

5、接得到，從輸入與輸出之間的關(guān)系，若干個干擾因素的分析：找了影響最大的。簡單系統(tǒng)的控制：執(zhí)行器與檢測器的選擇：設(shè)計圖樣等：開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計電風(fēng)扇，電吹風(fēng)的設(shè)計：電風(fēng)扇控制系統(tǒng)的設(shè)計：被控對象是電風(fēng)扇，被控制量是電風(fēng)扇輸出的風(fēng)速，控制量是電機(jī)的轉(zhuǎn)速。設(shè)計的目的有：一是有定時關(guān)閉電風(fēng)扇。二是有不同的風(fēng)速。三是又定時，又有不同的風(fēng)速。案例分析：電吹風(fēng)控制系統(tǒng)的設(shè)計（要先介紹一下電吹風(fēng)的工作原理）與學(xué)生一起分析，這個系統(tǒng)要達(dá)到的目的是什么？控制的對象是什么？被控對象有哪些特性？被控量的控制量分別是什么？外界的干擾因素是什么？經(jīng)濟(jì)實(shí)用？安全教育與設(shè)計?？梢赃x擇熨斗，電加熱棒，電褥子等進(jìn)行分析，這些設(shè)備，學(xué)生有一些使用的經(jīng)驗，拿出來加以分析，還可以增加學(xué)生的安全意識。2、 閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計 對于簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)有如下的要求：必須是穩(wěn)定的。一是工作時要穩(wěn)定，二是干擾出現(xiàn)時要穩(wěn)定，這個穩(wěn)定是通過調(diào)節(jié)而出現(xiàn)的穩(wěn)定。 控制精度要符合要求系統(tǒng)的輸出值與給定值要變化，而且在變化的范圍內(nèi)。有較好的抗干擾性能。 幾項要求有時產(chǎn)生矛盾，要平衡有側(cè)重點(diǎn)的解決。案例分析：抽水馬桶水箱的自動控制系統(tǒng)的設(shè)計。設(shè)計目的與節(jié)水：設(shè)計項目：設(shè)計要求：設(shè)計分析：被控量，控制量，干擾量。分析設(shè)計思路。繪制方框圖：板書設(shè)計PPT課后反思為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，鼓勵學(xué)生全面的、辨證的