1、北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“圖書(shū)館”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析_教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4950頁(yè)。一、教材分析數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的知識(shí)與技能。本節(jié)課的知識(shí)是在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法以及整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是多位數(shù)加法最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）加法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教材結(jié)合生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加法的過(guò)程，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在問(wèn)題情境中探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，在交流與比較中優(yōu)化出適合自己的算法。2.感悟計(jì)算與日常生活的密切

2、聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。3.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和思維的靈活性。4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)手操作、明確表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同算法的算理，尤其是滿(mǎn)十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1.談話引入。小朋友喜歡看課外書(shū)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡看些什么書(shū)？2.引入情境。我們的好朋友機(jī)靈狗最近新開(kāi)了圖書(shū)館，聽(tīng)說(shuō)里邊的書(shū)可多了，讓我們一起去看看吧。（出示主題圖）瞧，這就是圖書(shū)館的一角。（出示課題：圖書(shū)館）評(píng)析：通過(guò)說(shuō)喜歡看哪些課外書(shū)，引出主題圖，同時(shí)對(duì)

3、學(xué)生進(jìn)行勤奮好學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)教育。（二）提出問(wèn)題，初識(shí)進(jìn)位加法。1.看圖提問(wèn)題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？你們能提幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考。指名提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師板書(shū)問(wèn)題。）2.根據(jù)問(wèn)題列式。我們班的小朋友真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：汪汪樂(lè)園和海底世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上列出算式。（生列式師巡視。）3.初探進(jìn)位加法。（1）初探算法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？你們會(huì)計(jì)算嗎？（自主探索。）（2）交流算法。算好的小朋友請(qǐng)把你算的方法與你的同桌小伙伴說(shuō)一說(shuō)。（一般有以下三種算法。）算法一：用擺小棒的方法算。先擺28根小

4、棒，再擺4根，然后從4根中拿2根放到8根里就是10根，把它捆成一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得28+4=32。算法二：看算式直接口算。先算8+4=12，再算20+12=32。師：誰(shuí)也是這樣算的？（根據(jù)學(xué)生的表述，教師用彩色筆在橫線下標(biāo)出思考過(guò)程。）算法三：用豎式計(jì)算。（學(xué)生說(shuō)豎式計(jì)算方法，教師寫(xiě)豎式。）師：8+4滿(mǎn)十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（學(xué)生講，教師板書(shū)滿(mǎn)十進(jìn)一。）（3）小結(jié)：小朋友真棒，能想出多種方法來(lái)計(jì)算28+4=32。像這樣的算式，我們把它叫做兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法。評(píng)析：在同桌交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，能讓學(xué)生先傾聽(tīng)他人的計(jì)算方法，有利于在比較中選擇適合自己的計(jì)算方法。匯報(bào)

5、交流計(jì)算方法分三個(gè)層次進(jìn)行，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，便于理解，便于掌握。4.理解進(jìn)位加法。海底世界和淘氣歷險(xiǎn)記一共有多少本？海底世界和咪咪學(xué)校一共有多少本？這兩個(gè)問(wèn)題你們會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)你們選其中一個(gè)問(wèn)題來(lái)做，做完后同桌小聲交流你是怎樣計(jì)算的。（全班交流，集體訂正。）評(píng)析：類(lèi)似的問(wèn)題采用先獨(dú)立完成再交流的形式，既能節(jié)省時(shí)間，又能保證人人參與，還能幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則。（三）多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法。1.看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確。如果汪汪樂(lè)園每本9元，海底世界每本36元，淘氣歷險(xiǎn)記每本13元，咪咪學(xué)校每本8元。請(qǐng)你算一算自己選購(gòu)的兩種書(shū)要多少元？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)算式，再指名說(shuō)說(shuō)算的過(guò)程并簡(jiǎn)單評(píng)

6、價(jià)。）買(mǎi)汪汪樂(lè)園和海底世界各一本，一共多少元？9+36=45（元）買(mǎi)汪汪樂(lè)園和淘氣歷險(xiǎn)記各一本，一共多少元？9+13=22（元）買(mǎi)海底世界和咪咪學(xué)校各一本，一共多少元？36+8=44（元）買(mǎi)淘氣歷險(xiǎn)記和咪咪學(xué)校各一本，一共多少元？13+8=21（元）買(mǎi)汪汪樂(lè)園和咪咪學(xué)校各一本，一共多少元？9+8=17（元）買(mǎi)海底世界和淘氣歷險(xiǎn)記各一本，一共多少元？36+13=49（元）評(píng)析：在主題圖上添上每本書(shū)的單價(jià)，讓學(xué)生自由選購(gòu)兩種喜歡的書(shū)并算出一共要多少錢(qián)的活動(dòng)，不但鞏固了計(jì)算方法，而且使學(xué)生明白身邊處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.看誰(shuí)摘的蘋(píng)果最多。（1）摘蘋(píng)果游戲。（出示圖）這兒有一

7、棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果，看到這么多的蘋(píng)果，你們想摘嗎？請(qǐng)聽(tīng)清老師的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在練習(xí)本上先算出蘋(píng)果上算式的得數(shù)，誰(shuí)算的題目又對(duì)又多，就到樹(shù)上摘蘋(píng)果；能算對(duì)蘋(píng)果上算式的得數(shù)，還能說(shuō)出是怎么算的，摘下的蘋(píng)果就是你的了。（2）評(píng)價(jià)摘蘋(píng)果游戲。（摘一個(gè)評(píng)價(jià)一個(gè)，最后評(píng)價(jià)9+18與9+28，26+6與24+8這兩組題的秘密。）58+7=5+32=38+6=8+27= 9+18= 26+6=13+7= 46+5= 88+6= 5+49= 9+28= 24+8=評(píng)析：先獨(dú)立練習(xí)，保證人人參與，再用游戲的形式進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，又能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中鞏固新知，提高口算技能。3.看誰(shuí)是個(gè)最好的醫(yī)生。（1）你們看誰(shuí)來(lái)了？（出示啄木鳥(niǎo)圖）它不高興，這是為什么呢？原來(lái)這里有3棵大樹(shù)生病了。小朋友們來(lái)幫它確診一下大樹(shù)的病因好嗎？（說(shuō)明錯(cuò)因。）（2）小朋友幫助大樹(shù)治好了病，謝謝你們。今后用豎式計(jì)算，一定要把相同數(shù)位對(duì)齊，相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一。評(píng)析：這三道題反映了學(xué)生用豎式計(jì)算最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，通過(guò)幫助啄木鳥(niǎo)醫(yī)生治病的活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生參與的興趣，又可以讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)理，進(jìn)一步掌握進(jìn)位加法的計(jì)