1、17 地震中的父與子,人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第六組課文,美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人員傷亡。,一片廢墟,地震造成地陷。,地震破壞公共設(shè)施。,讀讀下列詞語,shn 地震 洛 杉 磯 混亂 安頓 挖掘 昔日 廢墟 阿曼達(dá) 堅(jiān)定 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 疾步 瓦礫 砸碎 歡聲笑語 破爛不堪,j,hn,x,x,mn,bo,l,詞語理解,昔日：指往日，從前。 廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。 疾步：快步行走。 絕望：毫無希望。 瓦礫：破碎的磚頭瓦片。 開辟：開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。,多音字,

2、mn (埋怨） hn（混亂） 埋 混 mi （埋藏） hn（混蛋） jio （角落） nn（難過） 角 難 ju （主角） nn（災(zāi)難） xu（血液） 血 xi（吐血）,近義詞,混亂雜亂 傷害損害 安頓安置 挖掘發(fā)掘 害怕懼怕 堅(jiān)定堅(jiān)決,反義詞,挖掘掩埋 漆黑明亮 堅(jiān)定動(dòng)搖 危險(xiǎn)安全,問：課文主要講了一件什么事？,在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。,思路結(jié)構(gòu),第1段（1-14節(jié)）：在地震后，父親不顧危險(xiǎn)地尋找兒子。 第2段（15-23節(jié)）：父親終于發(fā)現(xiàn)了兒子。 第3段（2

3、4節(jié)）：父子終于相聚。,課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?,這是一對(duì)了不起的父子！,他們了不起在什么地方。 從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。,有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?這位父親問:“你是不是來幫助我？” 警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？”,“誰愿意幫助我？” “你是不是來幫助我？” “你是不是來幫助我

4、？”,（父親在挖掘時(shí)，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動(dòng)搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時(shí)，他仍然堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動(dòng)。）,不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。,不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！,他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？,這是怎樣的一位父親啊？,一位了不起的父親！ 一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親! 一位承諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛的父親！,文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？,找出相關(guān)語句，畫出來,1、“我告訴其

5、他同學(xué)不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！” 談?wù)勀愕捏w會(huì)。 （兒子很了不起。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。）,2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去 吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?（這位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對(duì)父親承諾的信賴。）,這是一對(duì)了不起的父子！,片段分析,（1）“在這混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖

6、向他7歲的兒子的學(xué)校。 （父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。） （2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)“他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?（父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情） （3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。” （父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他堅(jiān)定地站起身）,(4)這位父親問：“你是不是來幫助我？” （這句話在文章中出現(xiàn)了3次，運(yùn)用了

7、反復(fù)的寫作手法。體會(huì)出父親渴望得到別人的幫助，一直堅(jiān)信自己的兒子沒有死。） （5）“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。” （父親堅(jiān)信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見這父親對(duì)兒子愛的偉大，有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了,這形成了鮮明的對(duì)比。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個(gè)信念兒子在等他，可見父親對(duì)兒子深深的愛。） （6）兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同學(xué)說的話：“只要我爸爸活著，他總會(huì)和我們?cè)谝黄?。?（兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子對(duì)爸爸的的信念都

8、沒有動(dòng)搖。） （7）不，爸爸，先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 （兒子還是個(gè)舍己為人的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，這是一般孩子很難做到的，而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語。）,這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。,這真是一對(duì)了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。 （父親曾經(jīng)對(duì)兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”） 想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決