1、 四年級下冊美術(shù)說課優(yōu)質(zhì)課件-19光的魅力_人教新課標(秋)精心整理 小學美術(shù)教材第八冊 精心整理 下面，我將從教材分析、學生學習情況、 教學目標、教學重難點等幾個方面來談?wù)勎?對本課的理解： 精心整理 一、教材分析： 這是一節(jié)十分新穎的、帶有跨學科的綜合性美術(shù)課。 屬綜合探索領(lǐng)域中的學習內(nèi)容。本課的重點是讓學生了 解光對美術(shù)作品的影響。并指導學生采用紙張、泡沫塑料 或其他材料設(shè)計制作作品，用多種不同顏色的人造光源照 射作品，進行展示。 當人們利用光的色彩、光的角度來充分發(fā)揮光的渲染 作用的時候，光就成了一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)語言。具有了 表現(xiàn)不同情感、審美的魅力。光對美術(shù)作品到底有什么影 響呢？

2、這就是本課我要與學生共同探討的問題。 精心整理 二、學生學習情況分析： 本節(jié)課的授課對象是小學四年級的學生，在繪 畫技能技法方面，由于三個年級的積累，大部分學 生有自己的創(chuàng)意。他們具備了一定的繪畫能力以及 自主學習能力，想象力豐富，喜歡幻想，對事物充 滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別 人、特別是老師的肯定。 三、教學目標： 精心整理 我根據(jù)新課程標準的要求確立了本課的教學目 標為： xxxx年級兒童的心理特點和認知規(guī)律， 我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過 交流談話、情境創(chuàng)設(shè)等一系列的教學活動，引導學 生進行主動探究，體驗學習的過程。 精心整理 六、學法分析： 學生通過合

3、作學習、自主探究的學習方式，在 愉悅的氛圍中學習新知，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 七、教學手段： 本節(jié)課，我主要采用多媒體教學手段進行教學。 通過欣賞課件豐富學生的感性認識，刺激學生的感 官，為突破教學的重難點打下堅實的基礎(chǔ)。 精心整理 八、教學流程： 創(chuàng)設(shè)情境 師生互動 導入新課 （一）感受光的魅力： 本課一開始，我就將同學們帶入了誘人的影 像情境所構(gòu)成的光之島。并引導學生為了幫助島 中的小天使重獲光明，而制作出能夠表現(xiàn)光的魅 力的作品的愿望和熱情。 老師與學生交流：同學們，歡迎來到光之島。 島中的小天使想讓大家?guī)蛶退拿Γ蠹以敢鈫幔?播放課件： 精心整理 黑暗幽靈奪走了光明。 同學們要在這節(jié)美

4、術(shù)課 上制作出能夠表現(xiàn)光的 魅力的作品，幫我趨走 黑暗幽靈，讓我重獲光 明。愿意幫助我嗎？ 精心整理 用學生們比較熟悉 的動畫人物小天使和生 動的語言導入，使學生 對本課產(chǎn)生興趣。這時 老師指出：想要幫助小 天使實現(xiàn)愿望，就要跟 隨老師去訓練營接受考 驗。大家也愿意嗎？ 精心整理 教師開題：我們的生活離不開光。繪畫、 雕塑、建筑、工藝品的制作也要依靠光。在光的 映襯下，世界萬物也會變得更加生動、迷人。接 著提出問題：生活中常見的光有哪些？學生回答 后，老師小結(jié)：光可以分為兩大類：自然光和人 造光。并說明陽光、月光、星光等都是大自然中 自然的色彩，所以都是自然光。燭光屬于人造光。 同時板書。在隨

5、后的訓練營活動中，我首先播放 課件，通過3幅圖片，讓學生討論不同光線下的百 合塔帶給人們的不同感受。 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 通過播放課件，讓學生在美麗的情境中感受、 學習。這節(jié)課就不再是刻板的畫畫、制作，而是一 次愉快的夢幻之旅。 隨后，老師做補充：自然光和人造光交相輝映， 互為補充。這些效果都是通過光的色彩表現(xiàn)出來的， 這就是光帶給我們的魅力。從而引出課題并板書： 光的魅力。 精心整理 探究式學習 講授新課 （二）了解光的魅力： 趁熱打鐵，接著老師提問：生活中常見的光用 在哪些方面呢？根據(jù)學生回答小結(jié)：可以用于照明， 還能起到渲染作用。板書：渲染作用。接著通過課 件展示橋梁

6、、建筑、煙花、大型晚會的照片等幾幅 人造光的渲染作品，來討論光給人的不同美感。 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 這樣做的目的是：讓學生在熱烈的討論 中，了解光的魅力，興趣被調(diào)動起來。接下 來欣賞貼近學生生活的課間活動照片，引導 學生發(fā)現(xiàn)光的角度不同，效果也不一樣。播 放課件： 精心整理 精心整理 同時告訴學生這是一種光影效果。隨后，讓一 名學生到前面，老師用人造光從不同角度照射，與 學生分析不同的光影效果。 接下來，老師與學生交流談話：認識舞蹈家楊 麗萍嗎？今天她也來到了我們的課堂上。展示楊麗 萍的舞蹈月光以及她的四幅肢體照片。播放課 件： 精心整理 精心整理 老師指出舞蹈家是用肢體 語言表現(xiàn)的光影效果。 請兩名學生到前面做手影 表演，并找學生配音。教師充 滿誘惑的語言緊緊抓住了學生 的好奇心，適時播放課件吸引 學生的視覺，使他們進入情境， 讓學生留戀、向往。在欣賞的 過程中讓他們自己去了解光的 魅力，直觀生動。 精心整理 緊接著讓學生欣賞、了解雕塑作品在不同光線 下的不同效果、畫室里的石膏像，在不同光線照射 下的不同效果，讓學生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān) 系。除此之外，我還展示了皮影、糖彩藝術(shù)。播放 課件： 精心整理 精心整理 精心整理 這樣做的目的是豐富學生的藝術(shù)表現(xiàn)， 增加表象積累。來說明藝術(shù)與光之間的相 互關(guān)系，以此激發(fā)學生對光的興趣。學生 在美的體驗中進