1、江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院09級(jí)畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文答辯,論文題目：拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的分析 研究,1,選題意義,當(dāng)前大學(xué)生在師生交往、參與班級(jí)和校園文化活動(dòng)等諸方面都明顯的表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的缺失。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神已成為當(dāng)代教育者所形成的共識(shí)。 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)有著有利的影響。,2,研究對(duì)象,本文研究以江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院09級(jí)非體育專業(yè)學(xué)生參加拓展訓(xùn)練為研究對(duì)象，研究拓展訓(xùn)練隊(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響。,3,研究方法,文獻(xiàn)資料法 問卷調(diào)查法 邏輯法 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,4,結(jié)果與分析,成對(duì)差分 t d f Sig

2、(雙側(cè)) 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 前-后 -32.600 16.697 -4.366 4 .012 結(jié)果顯示:t=-4.366,P=0.0120.01,差異非常顯著，表明拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高有很大效果。,通過互信互助、凝聚力、溝通等指標(biāo)進(jìn)行spss數(shù)據(jù)分析,5,成對(duì)差分 t d f Sig(雙側(cè)) 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 前-后 -22.600 11.739 -4.305 4 .013 結(jié)果顯示:t=-4.305,P=0.0130.01,差異非常顯著，表明拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高有很大效果。,通過實(shí)用性、興趣性、價(jià)值性等指標(biāo)進(jìn)行spss數(shù)據(jù)分析,6,結(jié)論,4.1.1 我校學(xué)生在拓展訓(xùn)練前有

3、85.23的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠相互信任、相互幫助，但與團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常溝通的人數(shù)非常少，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)重要的也是少部分人，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)比較差。 4.1.2在參加訓(xùn)練前少數(shù)人認(rèn)為拓展訓(xùn)練有一定的實(shí)用性，有79.55學(xué)生認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中有很大價(jià)值，有56.82學(xué)生認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出色，我院大部分學(xué)生有很強(qiáng)的自信心和滿足感。 4.1.3我校學(xué)生參加拓展訓(xùn)練后，在合作意識(shí)方面有了很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神思想提升了，增強(qiáng)了學(xué)生間互信互助、人際關(guān)系的溝通能力、凝聚力、集體榮譽(yù)感等。,7,建議,在拓展訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)成員必須相互信任、相互溝通、相互幫助，以此來提高團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、凝聚力，這是完成拓展訓(xùn)練任務(wù)重要條件。 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有的積極作用，建議目前已經(jīng)開展拓展訓(xùn)練課的學(xué)校，把拓展訓(xùn)練課程成為學(xué)校必修課程。 在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的最后環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)要集體討論在訓(xùn)練過程中獲得的知識(shí)和感悟，并討論如何將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際工作中。 拓