1、驛路梨花 彭荊風(fēng),作者簡介：,彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有邊塞烽火蘆笙戀歌鹿銜草等。,“驛路梨花”出自南宋詩人陸游詩聞武均州報(bào)已復(fù)西京。詩的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！?驛路，課文指過往行人所走的道路。,正音：,攆（ ） 驛（ ） 陡（ ） 篾（ ） 陋（ ） 修葺（ ） 恍惚（ ） 麂（ ）,nin,y,du,mi,lu,q,hungh,j,1、文章出現(xiàn)了哪些人物？他們都做了什么？,“我”和老余,梨花妹妹,瑤族老人,解放軍,梨花姑娘,修葺小屋,送糧修屋,照看小屋,搭蓋小屋,照料小屋,二個(gè)誤會(huì) 三個(gè)懸念 四寫梨花 五件好

2、事,哈尼族 主要聚居在云南省,兩個(gè)誤會(huì),你能找出這兩次誤會(huì)在什么地方嗎？,初誤會(huì),再誤會(huì),解誤會(huì),三次懸念,你能找出這三次懸念在什么地方嗎?,懸念一,懸念二,懸念三,這是什么人的房子呢？,到底誰是房子的主人呢？,解放軍為什么蓋房子呢？,小茅屋的真正主人是誰？,梨花嗎？,梨花的妹妹嗎？,瑤族老人嗎？,解放軍叔叔嗎？,茅屋的建造者、 照管者都是主人,三次懸念,這是什么人的房子,波瀾起伏 情節(jié)曲折,到底誰是小屋的主人,解放軍為什么蓋房子,四寫梨花,你能從文中找出來嗎？有什么作用？,“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”這是自然

3、界的梨花。實(shí)寫，飄落的梨花。 作用：烘托茅屋，帶入優(yōu)美意境。,“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”這是寫人。,“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”先寫花，后寫人，把花和人自然地結(jié)合在一起。 虛寫，我夢見哈尼姑娘在梨花叢中歌唱 作用：以梨花襯人美。,“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開?！薄绑A路梨花”雙關(guān)花和人，實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。 實(shí)寫，“我”在人花相映時(shí)，想起陸游詩。 作

4、用：升華主題 ?！袄婊ā庇魅死卒h精神。,五件好事,你能找出五件好事是什么?,我和老余給房頂加草,挖排水溝 瑤族老人專門運(yùn)糧食 一群小姑娘照管小屋 解放軍叔叔砍樹割草蓋小屋 梨花姑娘照料小屋,五件好事,閱讀課文，填寫以下表格,驛路梨花處處開,雷鋒精神代代傳,1、給下列注音正確的一組是： 驛樞寨 A、y q zi B、zh q zhi C、zh sh zi D、y sh zhi,練 習(xí) 測 試,（D）,2、“山，好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn) 方，消失在迷茫的暮色中。”此處環(huán)境的描寫有何作用： A、寫景抒情B、渲染氣氛 C、寫景喻人D、幫助發(fā)展情節(jié),（D）,3、“驛路梨花處處開”中

5、的“梨花”一詞的含義是： A、梨樹上的花 B、哈尼族小姑娘 C、雙關(guān)，既指梨樹上的花，又指梨花姑娘身上所體現(xiàn)的雷鋒 精神。 D、姑娘身上體現(xiàn)的雷鋒精神,（C）,4、對(duì)本文寫作目的分析得正確的是： A、贊梨花，因?yàn)闃?biāo)題叫“驛路梨花”，又多次寫梨花。 B、贊文中寫到的所有的人，他們都做了好事。 C、贊解放軍，因?yàn)樗麄儗W(xué)雷鋒修了小茅屋 D、贊梨花妹妹，因?yàn)樗两襁€時(shí)常來照料小茅屋。,（B）,5、用“驛路梨花處處開”結(jié)束全文， 用意是： A、驛路上到處都有像梨花姑娘一樣美麗的姑娘 B、哈尼族小姑娘們心靈象驛路上四處開放的梨花 C、邊疆的山區(qū)，梨花盛開，到處是生機(jī)勃勃新象。 D、人人學(xué)雷鋒見行動(dòng)，社會(huì)主義道德風(fēng)尚，如梨花遍地開放。,（D）,1，記敘的順序有哪些？分別有什么作用？ 2，本文結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。全文的寫作順序是按時(shí)間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時(shí)間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好