1、1,電學實驗專題,2,1、基本實驗,2、電路故障的分析與排除,3、根據實驗現象及數據總結規(guī)律,4、根據要求設計實驗,電學實驗專題,3,1、測定小燈泡的額定功率，電路如圖所示(圖中未標出電流表、電壓表的符號)，已知燈泡的額定電壓為2.5伏特。 (1)在圖的甲乙兩圓圈中填上所用電流表和電壓表的符號。 (2)閉合開關之前，變阻器的滑動片P應置于_端(填a或b)，實驗過程中，變阻器的作用是_。 (3)當燈泡正常發(fā)光時，燈泡兩端的電壓應為_伏特，若電流表的示數如圖所示，則通過燈泡的電流強度為_安培，燈的額定功率為_瓦特。,4,2、在測定額定電壓為2.5伏特的小燈泡功率的實驗中： (1)根據下圖中給出器材

2、把實驗電路圖畫出來 (2)用筆畫線代替導線，把下圖中器材連接成實驗電路。 (3)在閉合開關前，下圖中滑動變阻器的滑片P應滑到_端位置 (4)閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得三組數據如下：,請算出小燈泡的額定功率P額=_瓦特,5,常見電路故障：,斷路、短路 （電路連接錯誤）,6,電壓表沒示數： （1）電壓表以外發(fā)生斷路 （2）電壓表以內發(fā)生短路,電流表沒示數： （1）電流表以外發(fā)生斷路 （2）電流表被短路,7,1、在“伏安法測電阻”的實驗中，如圖所示,正確連好電路后，閉合開關S，發(fā)現燈L不發(fā)光，故障的原因不可能的是：,A:電流表處斷路; B:電壓表正負接線柱斷路; C:小燈泡L短路; D:小燈泡

3、L的燈絲斷了。,8,2、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當閉合開關S后，電壓表無示數，下列可能的原因是（ ）電壓表的示數接近電源電壓，下列可能的原因是（ ）,A:L1處短路了； B:L2處短路了； C:L1的燈絲斷了； D:L2的燈絲斷了。,9,4、郭鈺、劉洋、張研三位同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗中，如圖連接好了實驗電路，其中電源為三節(jié)新的干電池，燈泡額定電壓為3.8伏。閉合開關進行實驗的過程中，他們發(fā)現了一些不正常的現象，并做如下記錄，請幫他們分析原因。,10,4、在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,已知電源電壓為6伏,小燈泡的額定電壓為3.8伏,燈絲電阻約為10歐，滑動變阻器的最

4、大阻值為50歐，如圖連好電路后，閉合開關，燈不亮，通過檢查后，電路處處暢通，燈泡為什么不亮呢？請你找出原因，并指出解決的辦法。,11,根據實驗現象及數據總結規(guī)律,12,1、決定導體電阻大小的因素 2、電流與電壓、電阻的關系（歐姆定律） 3、串、并聯電路電流、電壓、電阻、電功 率的關系 4、電功率與電流、電壓、電阻的關系 5、決定燈泡亮度的因素 6、決定電流產生熱量的因素 7、影響電磁鐵磁性強弱的因素,13,根據實驗現象及數據總結規(guī)律的方法 1、認真讀題，明確實驗的目的； 2、回憶、提取相關規(guī)律； 3、觀察實驗數據，識別變量； 4、分析變量間的關系，用科學、準確的語言描述規(guī)律。,14,例1、在探

5、究某種導體的導電性時，某同學將一根粗細均勻的這種導體剪成長度不同的三段進行了實驗，實驗記錄的數據見下表:,分析表中數據可得出的結論是：,15,例2、兩同學在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，將他們各自的實驗數據記錄在同一張表格內。,根據上述實驗數據： 通過分析比較_，可以得到_的結論。 通過分析比較 ，可以得到 的結論。,16,例3、某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關。他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流。該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，

6、第三組最暗。實驗中記錄的有關數據分別如下表一、表二、表三所示。,17,表一（第一組）,表二（第二組）,表三（第三組）,（1）分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數據及觀察到的現象，可得到的初步結論是：,18,表一（第一組）,表二（第二組）,表三（第三組）,（2）分析比較實驗序號_的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：,19,表一（第一組）,表二（第二組）,表三（第三組）,（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象，并歸納得出結論是： ,20,根據要求設計實驗,測量性實驗,21,1、用什么儀器？ 2、測什么物理量？ 3、用什么符號表示？,測量性實驗步驟要寫清：,22

7、,例、現有電壓不變的電源，電流表，電壓表，滑動變阻器（已知最大阻值為R0），已知阻值的電阻R1和待測電阻Rx各一個，開關兩個，導線若干，請按要求畫出測Rx阻值的電路圖，要求： （1）電路只允許任選電流表或電壓表其中之一； （2）在同一電路中，電表位置固定不動； （3）寫出簡要的實驗步驟和所需測量的物理量及Rx的表達式。,23,根據要求設計實驗,探究性實驗,24,探究性實驗設計的關鍵：,誰是自變量？自變量怎么變？怎么測？ 誰是因變量？因變量怎么測？ 誰是控制變量？怎么控制？,25,研究電流隨電壓的變化規(guī)律： 自變量： 電壓 因變量： 電流 控制變量： 電阻,26,研究電阻跟導體長度的關系： 自變量： 導體長度 因變量： 電阻 控制變量： 材料、橫截面積,27,研究電流與電阻的關系,6個阻值不同的定值電阻R1、R2、R3，滑動變阻器、電源、電壓表、電流表、開關、導線。,（1）寫出所需要的實驗器材。,28,（2）畫出實驗電路圖。,29,（3）完成實驗步驟。,按電路圖連接實物， ； 移動變阻