1、第2節(jié) 自由落體運動規(guī)律新課教學1、用圖象法探究自由落體運動規(guī)律 實驗記錄自由落體運動軌跡的紙帶如下，同學們也可用自己的紙帶。大家已經(jīng)學會如何從指帶上提取物體的運動信息，下面就請同學們來提取紙帶上的信息。（注意：上圖中的數(shù)據(jù)為兩個相鄰點之間的位移。）學生活動信息處理：采集數(shù)據(jù)填入表格ABCDEF01.97.717.330.748.00246810說明：表格中的時間t和位移S均是從A點開始計算。學生活動數(shù)據(jù)處理：圖象法探究規(guī)律首先，作自由落體運動的s-t圖象，看看位移s隨時間t的變化規(guī)律。（在坐標紙上做s-t圖象）（教師對學生作圖的情況進行講評。）結(jié)論：s不與t成正比，即不是勻速直線運動。思考：

2、觀察圖形，根據(jù)數(shù)學函數(shù)圖象的知識，s和t可能是什么關(guān)系？可能是二次也可能是三次或者更高次關(guān)系，我們可從最簡單的關(guān)系入手。假設(shè)s與t成二次關(guān)系，仍然從圖象入手。作自由落體運動的s-t2圖象。（在坐標紙上做s-t圖象）t/t2/00241.94167.763617.386430.71010048.00(10-2s)(10-4s2)S/mmABCDEF結(jié)論：St2，即S=kt2。猜想：是勻變速直線運動嗎？2、自由落體運動的規(guī)律的驗證假設(shè)：自由落體運動是勻變速直線運動勻變速直線運動的位移時間公式：當 時，比較S=kt2和 發(fā)現(xiàn)，k=結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻變速直線運動。3、自由落體的加速度g

3、由紙帶數(shù)據(jù)計算加速度：(教師先用一組數(shù)據(jù)計算，學生分組再用其它的數(shù)據(jù)計算)由計算可知， 。如果實驗測量誤差小，可測得 。我們把這個加速度叫重力加速度，用“g”來表示。 ， 粗略的可以取 ；方向：豎直向下。【說明】所有做自由落體運動的物體，它們的加速度都是g；地球上同位置不同高度處的重力加速度是不同的，高度低處g大，高度高處g ??；地球上不同位置的重力加速度一般是不同的，緯度低處g小，緯度高處g大。地點緯度重力加速度(ms2)赤道009.780廣州230069.788武漢300339.794上海310129.794東京350439.798北京390569.801紐約400409.803莫斯科55

4、0459.816北極9009.8324、自由落體運動的規(guī)律自由落體運動的實質(zhì)：初速度為零，加速度為g的勻加速直線運動。 位移時間公式： 速度時間公式： ，粗略的可以取（三）實際應用1、給你一枚石子和一塊秒表，你能否測出一口井的井口到井里水面的深度？ 可以。利用自由落體運動位移時間公式來測量。首先，讓石子從井口做自由落體運動，用秒表記錄石子從井口到水面的時間。再將時間代入公式進行計算可求得井的深度。測量誤差分析：秒表記錄的時間包括聲音從水面?zhèn)鞑サ蕉涞穆曇簦?人有一定的反應時間。2、高空墜物5月31日，在南山區(qū)發(fā)生了一件慘劇：一個放學的小學生，跟同伴走在路上，突然被樓上墜落的一塊玻璃砸到腦袋，當

5、場死亡。那一天剛好是一年一度的端午節(jié)，家家戶戶團圓的好佳節(jié)，第二天還是小朋友最喜歡過的節(jié)日-六一兒童節(jié)，然后，花朵一樣的年齡，他卻這樣凄涼地離開了人世。高空墜物，在深圳時常都有發(fā)生。深圳的房子都是高層，連最差勁的農(nóng)民房也有七、八層。而那些人，因為懶，因為沒有公德心，因為疏忽等等原因，經(jīng)常都隨手把一些垃圾往樓下扔，輕點的扔些果皮、紙巾，重點的扔酒瓶、塑料罐，全然不顧在樓下走動的人的安全。而這些東西，輕則傷到人，重則搞到人死亡，而南山的那個小學生事件就是一件慘劇。從樓上掉下的物品究竟能給人造成什么傷害呢？例：從六樓無初速掉下一個果核，每層樓高為3m，求果核下落到地面時的速度大約是多少？解： 這個速

6、度意味著什么呢？汽車一般行使的速度約為60km/h，也就是16.67m/s。果核從六樓掉下來的速度比汽車一般行使的速度還要大。（對學生進行社會公德教育）3、反應時間的測定1.思考一下，測定反應時間的原理是什么？2.請同學們兩人一組親自動手做一次，測定自己的反應時間。（四）小結(jié)（五）作業(yè)：本節(jié)練習3、4題。十一、教學流程復習、引入從紙帶上提取運動信息用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，作st圖，看看s隨t的變化規(guī)律作圖象，從圖象中得到s與的關(guān)系猜想自由落體是什么直線運動假設(shè)自由落體運動是勻變速直線運動通過圖象結(jié)論和公式的結(jié)論進行對比來驗證結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻變速直線運動通過實驗數(shù)據(jù)計算重力加速度

7、g，并對其進行說明自由落體運動的公式應用：.井深測量、2.高空墜物、3.反應時間小結(jié)作業(yè)十二、板書設(shè)計自由落體運動的規(guī)律一、 復習二、用圖象法探究自由落體運動規(guī)律1、s-t 圖象。結(jié)論：不是勻速直線運動。2、s-t2圖象。結(jié)論：St2，即S=kt2三、落體運動規(guī)律的驗證1、猜想：是勻變速直線運動嗎？2、假設(shè)：自由落體運動是勻變速直線運動3、驗證4、結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻變速直線運動。四、重力加速度 大?。?，粗略的可取方向：豎直向下五、應用十三、教學反思：1、 本節(jié)課是學生體會完整科學探究過程的良好機會，因此在這節(jié)課過程中，要盡量調(diào)動學生的積極性與主動性。我逐步引導學生，激發(fā)學生的好奇心，環(huán)環(huán)相扣，讓他們體驗科學探究的整個過程。2、 圖象法處理實驗數(shù)據(jù)是高中階段的學生應掌握的基本方法，學生剛學習運動的圖象不久，這里就可以讓學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行作圖的訓練。3、 學會如何分析圖象，4、 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，將所學知識和實際生活聯(lián)系起來，因此我設(shè)計了井深測量、高空墜物