1、談初中生物會(huì)考部分復(fù)習(xí),安福城關(guān)中學(xué) 制作演示講述：李相如,一、初中生物會(huì)考命題趣勢(shì),1，命題原則：,適當(dāng)減少題量，增加主觀題比重，給 學(xué)生留有思考時(shí)間和 發(fā)揮 創(chuàng)造力的空間；,試題難度適度靈活開放，減少純粹記憶內(nèi)容，適當(dāng)增加開放性、探究性試題。,考查能力,a.學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的探究能力,b. 對(duì)學(xué)科思想方法的理解能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,聯(lián)系實(shí)際：與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系,注重點(diǎn),c.,2、自然科學(xué)考試說明的變化,考試目標(biāo)：,生物圈的含義 巖石的風(fēng)化和土壤的形成 惡性腫瘤和癌 動(dòng)脈硬化 腎臟的機(jī)構(gòu)和尿的形成 第一信號(hào)系統(tǒng) 第二信號(hào)系統(tǒng) 生物的進(jìn)化歷程,生命部分只是增加了要

2、求均為a級(jí)的八個(gè)知識(shí)條目：,二、復(fù)習(xí)策略,1、落實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，以不變應(yīng)萬變 1）自然科學(xué)教材的編排體系,認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)自身 利用自然、改造自然 保護(hù)自然、保護(hù)自身,2）生物部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)體系,一、生物多樣性,生命的基本特征,1、細(xì)胞結(jié)構(gòu),2、新陳代謝,3、應(yīng)激性,4、生殖,5、遺傳變異,6、生長(zhǎng)發(fā)育,7、適者生存,二、,生命,一、生物種群和群落,二、環(huán)境大氣和氣候,三、統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng),一、二者關(guān)系概述人類與生物圈,二、具體表現(xiàn)污染問題,三、具體措施環(huán)境保護(hù),生物與環(huán)境,人類與環(huán)境,身體健康,防中毒,防事故,防疾病,傳染病,非傳染性疾病,遺傳病,精神健康,預(yù)防疾病,2、進(jìn)行變式訓(xùn)練，以幫助學(xué)生真正理解知識(shí),為避免炒冷飯，并幫助學(xué)生真正理解 知識(shí)、靈活應(yīng)用知識(shí)，可對(duì)某些重要的知 識(shí)點(diǎn)穿插進(jìn)行專題式的變式訓(xùn)練。如顯微 鏡的使用、光合作用、呼吸作用等。,師生互動(dòng),參考例題,3、關(guān)注新穎題，適當(dāng)練習(xí)，增強(qiáng)自信心,例2 ,例3炎熱的夏季人們常聚集在大樹底下乘涼，正如俗語所說“大樹底下好乘涼”。其原因是： 大樹能 遮擋陽光；大樹能吸收陽光；樹頁內(nèi)的水分蒸騰會(huì)吸