1、知識目標(biāo)（學(xué)習(xí)目教標(biāo)）學(xué)目能力目標(biāo)標(biāo)基因突變和基因重組1. 掌握基因突變的概念2. 說出基因突變的本質(zhì)3. 舉例說明基因突變的原因和特點通過對課本中實例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的邏輯推理能力情感態(tài)度通過基因突變與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能形成關(guān)愛生命，熱價值觀愛生命的態(tài)度高考鏈接基因突變在生活中的實例（高考考點）1. 基因突變的概念教學(xué)重點2. 基因突變的原因及特點教學(xué)重點基因突變的本質(zhì)教學(xué)方法與講授討論相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動和效果預(yù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略測一引入新課學(xué)生活動和效果預(yù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略測播放 x 戰(zhàn)警劇照，介紹角色的不通過問題激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)生思考回答 : 他同特異功能，引導(dǎo)學(xué)生思考

2、習(xí)興趣，激活學(xué)生思們身體發(fā)生了變異提出問題：維，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)生思考回答1.你們也有這樣的功能嗎？知識解決實際問題的2.他們?yōu)槭裁磿羞@樣的功能？的熱情，并引入變異學(xué)生討論，組織語3.僅僅電影和漫畫才會出現(xiàn)生物的概念和類型言，分析可能出現(xiàn)1 / 4變異嗎？我們大自然中有沒有生利用多媒體的優(yōu)勢進(jìn)的原因物變異現(xiàn)象？行直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)學(xué) 生 小 組 合 作 討二生物的變異生的觀察能力和比較論，邊看資料邊討問題探討：能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓論1. 是否所有變異都能遺傳？學(xué) 生 進(jìn) 行 問 題 的 探學(xué)生得出結(jié)論播放資料甘藍(lán)在北京和拉薩重量討、創(chuàng)造討論與交流學(xué)生歸納得出結(jié)論不同，引回北京恢復(fù)原重量機(jī)會由于密

3、碼子的簡并提出問 題：1. 這種變異能遺傳嗎？為什么？播放資料太空椒與普通椒相 比，果實明 顯增大，種下它的種子，仍是肥大果實。提出問題：1. 這種變異是否可以遺傳？2. 從剛才資料得出生物變異有幾種？怎樣區(qū)分？教師總結(jié)：我們知道生物的表現(xiàn)型與基因型和外界環(huán)境條件有關(guān)，像甘藍(lán)這種因環(huán)境條件的改變，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，這種變異是不可遺傳的。而太空椒奧有過太空，宇宙輻射改變了其遺傳物質(zhì)， 因而改變了其性狀，這個變異性狀是可遺傳的。從上述可以看出， 生物的變異有兩種：可遺傳變異和不遺傳變異?？蛇z傳變異是生物變異的主要類型：基因突變，基因重組，染色體變異。性，基因發(fā)生突變，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解不一定

4、會引起性狀決實際問題的能力。發(fā)生改變理解紅細(xì)胞不同是因?qū)W生回答，防曬黑、為血紅蛋白不同，而曬紅、曬傷，紫外血紅蛋白不同使氨基線過多，會導(dǎo)致皮酸的種類也不同，而膚癌，福防止輻射氨基酸種類是密碼子決定的 ，密碼子的排列是由 dna分子決 定的。引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 和 概括，以把握基因突變的實質(zhì)和內(nèi)涵，在于基因結(jié)構(gòu)的改變，領(lǐng)會基因突變的外延包括堿基對的增添、缺失、替換。2 / 4一基因突變的概念用多媒體展示鐮刀型貧血癥患者和正常人的紅細(xì)胞圖片，組織學(xué)生觀看關(guān)于正常紅細(xì)胞的基因突變形成鐮刀型細(xì)胞貧血癥的錄像以及相關(guān)文字二基因突變的本質(zhì)由于 dna復(fù)制時出現(xiàn)了差錯，使堿基對出現(xiàn)了增添、缺失、改變，導(dǎo)

5、致基因結(jié)構(gòu)中堿基對的排列順序改變，遺傳信息發(fā)生改變，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變，最終導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變。三基因突變的原因提出問題：夏天到了，我們?yōu)槭裁匆罆瘢糠罆竦降追赖氖鞘裁?？為什么要防紫外線？為什么拍片室里醫(yī)生要穿防曬服？教師提問，學(xué)生總結(jié)四基因突變特點五基因突變意義六課堂小結(jié)學(xué)生活動和效果預(yù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略測七作業(yè)高考細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳變異，期中僅發(fā)生在減數(shù)3 / 4鏈接分裂過程中的變異是（）a. 染色體不分離或不移向兩級，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異b. 非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組c. 染色體復(fù)制時，受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變d. 非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變一變異的類型基因突變基因重組染色體變異板二基因突變書 1. 基因突變的概念設(shè)2. 基因突變本質(zhì)計3. 基因突變原因4. 基因突變特點5. 基因突變意義在學(xué)習(xí)基因突變時，從身邊的例子入手，吸引學(xué)生的注意力，同時結(jié)教合基因的結(jié)構(gòu)和基因?qū)π誀畹?/p>