1、走向高考 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習(xí),穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,必修三,第二單元整合提升,必修三,知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,熱點(diǎn)專題聚焦,規(guī)范解答展示,對接高考模擬,2,3,4,1,例談高考試題中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 近幾年高考試題對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的考查，可謂形式多樣，別具匠心。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式或文或圖，或圖文結(jié)合，其既可以考查考生對營養(yǎng)關(guān)系的把握，也可以提升考生的識圖、辨圖、析圖等圖文轉(zhuǎn)換能力。,1常規(guī)型 典例1(湖南高考)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是() A綠藻上升B白鰱下降 C水溞下降D烏魚上升,解析由于花鰱被

2、大量捕撈，烏魚將會加大對白鰱的捕食，因此白鰱會下降，水溞因沒有天敵將會上升。綠藻是生產(chǎn)者，烏魚能繼續(xù)得到充足食物，兩者均不發(fā)生大的變化。 答案B,2柱條型 典例2經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。,下列敘述正確的是() AX營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加 BZ營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的 CY營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果 DX營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢,解析由于X營養(yǎng)級三個

3、物種數(shù)量都下降，而Y、Z營養(yǎng)級數(shù)量都上升，所以X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加；同時也說明“Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果”說法錯誤；Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的，因?yàn)?，若Z捕食對象單一，則Y中某物種應(yīng)明顯下降，但Y中沒有這種現(xiàn)象；X營養(yǎng)級的生物之間即便存在競爭關(guān)系也不會很明顯，這是因?yàn)槿裟撤N生物處于競爭劣勢，則其數(shù)量會明顯下降甚至被淘汰，但比較甲、乙前后數(shù)量有變化，但同一時期三物種未體現(xiàn)誰勝誰劣。 答案A,3圓餅型 典例3(上海高考)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最

4、可能的是 (),解析由圖可知，甲所占的生物量最多，應(yīng)該屬于生產(chǎn)者；乙與丙占的生物量接近，因此可判定屬于同一營養(yǎng)級；丁占的生物量最少，應(yīng)屬于第三營養(yǎng)級。 答案A,4表格型 典例4(江蘇高考節(jié)選)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)的2種污染物的含量進(jìn)行了測定，再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：,解析確定食物鏈和食物網(wǎng)關(guān)系，不能單純依據(jù)污染物的含量，認(rèn)為污染物含量越高的生物所處的營養(yǎng)級越高，還應(yīng)依據(jù)消化道內(nèi)的食物組成。,5文圖綜合型 典例5(

5、四川高考節(jié)選)某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗。,(1)有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑(A、B)，把B坑中的全部濱螺(233只)捉出，移入幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。,圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是_關(guān)系。,水坑中岸蟹種群密度與_海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反，請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因_。 本研

6、究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_。,解析從圖像中分析得出食物鏈：滸苔濱螺岸蟹海鷗。移入濱螺后，因其對滸苔的大量捕食，導(dǎo)致滸苔數(shù)量下降，滸苔、角叉苔等同屬第一營養(yǎng)級，是競爭關(guān)系。從食物鏈可以看出，岸蟹增多，濱螺減少，滸苔相應(yīng)增多，與岸蟹呈正相關(guān)。根據(jù)題干得出，滸苔占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵，所以B坑中濱螺在移出前數(shù)量較多。在濱螺極少的情況下，凸出基質(zhì)的海藻物種數(shù)多，為保護(hù)生物的多樣性，更需要優(yōu)先保護(hù)，此措施屬于就地保護(hù)。,答案(1)被濱螺取食競爭滸苔B坑中滸苔不占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少；由于天敵(岸蟹)數(shù)量少，濱螺獲得更多的生存機(jī)會，所以數(shù)量較多滸苔濱螺岸蟹海鷗

7、(2)凸出基質(zhì)就地保護(hù)水坑,答卷掃描 圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，圖3表示能量流經(jīng)F的示意圖，請據(jù)圖回答：,(1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_，分解者是_(用字母表示)，EA表示的生理過程是_，圖2中的丙相當(dāng)于圖1中的_(用字母表示)。 (2)圖1中若E所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級最多可獲得的能量為_kJ。而流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被_所利用。 (3)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中，因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是_。,(4)圖1

8、中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 _。 (5)若圖1表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則： 農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是_(從能量流動的角度分析)。 若該生態(tài)系統(tǒng)若干年后在棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為_。植被優(yōu)勢種群的演替從根本上體現(xiàn)了植被對_的競爭能力不斷增強(qiáng)。,某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)：秸稈都是當(dāng)作燃料，糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田，由此造成_等不良后果。針對這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜

9、使用，可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的_(填字母)產(chǎn)生的_催化分解為無機(jī)物供植物生長再利用。 若圖1所示生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10%，則其含義為_，圖3中表示流入F能量是指_(內(nèi)寫標(biāo)號，橫線上填寫具體含義)。,如果用圖4表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將圖1中相應(yīng)的字母填在圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中。 規(guī)范解答(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)C細(xì)胞呼吸D(2)(1/125)a分解者(3)數(shù)量都將減少(4)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,(5)調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使能量更多地流向農(nóng)作物(對人類有益的部分)次生演替陽光能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、引起環(huán)境污染、

10、容易引起病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等(只要答出其中一點(diǎn)即可)C纖維素酶和果膠酶上一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級被F同化的能量,名師講評(1)審題導(dǎo)致失誤：考生由于未抓住關(guān)鍵詞“從能量流動的角度分析”導(dǎo)致將“目的”答不到位。 (2)知識盲點(diǎn)：考生由于未準(zhǔn)確掌握“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”的含義而錯誤的答成了圖中的信息，而這僅僅是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一方面。 (3)由于思維定勢的影響：第(1)小題中EA過程錯誤的將“細(xì)胞呼吸”等價性的理解為“有氧呼吸”。 (4)識圖析圖能力欠缺：對圖1、2、3中相關(guān)過程及標(biāo)號含義理解不清，判斷失誤。,(5)分析推斷能力不到位 考生由于對能量流動的過程理解不透導(dǎo)致錯誤的將“流入F

11、的能量”理解成“被F攝入的能量”。 考生由于對“能量金字塔”的含義和“食物鏈的特點(diǎn)”理解不足，而錯誤的認(rèn)為C也參與了能量金字塔的構(gòu)成。,(2)海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的_結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為_。 (3)圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_和_(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_。,(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的_，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。 答案(1)b偏高 (2)垂直(群落的)

12、演替(或初生演替) (3)AB(注：兩空可顛倒)20% (4)自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力),解析(1)研究種群數(shù)量變化規(guī)律，有利于有益動物的開發(fā)和利用，為了能獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)在種群數(shù)量大于K/2時進(jìn)行捕獲，并使捕獲后種群的數(shù)量保持在K/2點(diǎn)，此時種群增長速率最大，資源再生能力強(qiáng)；用標(biāo)志重捕法調(diào)查動物的種群密度，計算公式為：個體總數(shù)N初次捕獲個體數(shù)M重捕個體總數(shù)n重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)m，可推出種群個體數(shù)NMnm, 由于標(biāo)記個體更易于被捕食，所以分?jǐn)?shù)中分子不變，分母減小，分?jǐn)?shù)值增大，即種群數(shù)量偏大。,(2)群落中各種生物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，叫群落的垂直結(jié)構(gòu)；新建碼頭的樁柱表面很快被

13、細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等的變化過程，是群落演替中的初生演替。 (3)從圖中能量流動來看，固定太陽能的是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，是能量流動的起點(diǎn)，整個生物部分最終都流向B，說明其是分解者，C、D消費(fèi)者；連接生物部分與非生物的主要生物成分是：生產(chǎn)者和分解者；在食物鏈ADC中，傳遞效率為：1.5106/7.510620%。,(4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能抵抗干擾維持原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，取決于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，外界干擾若超過該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力或抗污染的自我凈化能力，就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。,2(2014北京石景山區(qū)模擬)下圖是某城市人工濕地示意圖，請回答問題： (