1、,10*松鼠,走進作者：布封,1.18世紀法國著名博物學家。,2.用40年時間寫出36冊巨著自然史,3.在布封的筆下，小松鼠善良可愛，具有人類的品質(zhì)。,馴良 榛子 櫸實 橡栗 矯健 玲瓏 帽纓 船舵 蟄伏 苔蘚 狹窄 勉強 圓錐,你會認嗎？,xn zhn j l jio lng yng du zh ti xin Xi min zhu,你能記住嗎？,乖巧、馴良、清秀、矯健 機警、玲瓏、躲藏、追逐 強烈、溪流、警覺、觸動 銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽,本文中的小松鼠有什么特點？ (請找出文中的中心句） 課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？,自由朗讀課文,漂亮,乖巧,補充說明,松鼠,馴良,討人喜歡,

2、第1節(jié),第2節(jié),第3-4節(jié),第5節(jié),理清思路,你知道文章是從哪些方面介紹我的嗎？,漂亮的外形 馴良的性格 乖巧的行為,如：我是一只 漂亮 的小松鼠，我有玲瓏的面孔，還有一條帽纓形的大尾巴，顯得格外漂亮。,假如你是一只會說話的小松鼠，你準備怎樣向別人介紹自己呢？,我是一只 的小松鼠，我有(會) . 。,先說說我的“漂亮”：,再說說“我”的“馴良”：,活動范圍：,活動時間：,常吃食物：,樹林,晚上,杏仁、榛子、櫸實 和橡栗等,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,最后說說我的“乖巧”：,從動作、行為上：,過水方法、,從搭窩特點上：,選擇窩址、,警覺性強、,叫聲特點,搭窩過程、,窩口設(shè)計,

3、跑跳敏捷、,品味語言,你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。,返回首頁,準確的語言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動,“經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明觀察之仔細，表達之準確。,揣摩運用,說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應的例句來分別說明。,生動的語言：,運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。,“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。,例：,人格化描寫：賦予松鼠人的習性等 肖像：清秀矯健 擬人手法 動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱 習性：乖巧馴良 生動 說明 用詞準確,想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？,從表達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物； 從語言風格上來看，鯨的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。,這兩篇課文都介紹了動物的外形和生活習性。,仿寫訓練：,“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”是同學們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了