1、第三單元 走向未來的少年,考點(diǎn)一 少年的擔(dān)當(dāng) 命題角度走向世界大舞臺(tái) (2019原創(chuàng)題)在與不同國(guó)家、不同民族、不同文 化中的人交往時(shí)，我們應(yīng)(),學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，贏得尊重 珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系 全面提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備 彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng) A B C D,【解析】 此題考查青少年在走向世界大舞臺(tái)時(shí)的做法， 其中說法均正確。,【答案】 D,1(2019原創(chuàng)題)著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì) 要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)應(yīng)該( ) 不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn) 樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象 積極參加社會(huì)實(shí)踐活

2、動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力 A B C D,命題角度少年當(dāng)自強(qiáng) (2019改編題)梁?jiǎn)⒊唬骸爸瞥鰧碇倌曛袊?guó)者， 則中國(guó)少年之責(zé)任也少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少 年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”作為中國(guó) 少年的你，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有(),為中華之崛起而讀書 履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) 承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志 “天下興亡，匹夫有責(zé)”，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 的重任 AB C D,【解析】 本題旨在考查考生對(duì)中學(xué)生的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，主要 考查考生的認(rèn)知能力。結(jié)合材料，作為中學(xué)生，我們要為中 華之崛起而讀書，積極承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，肩負(fù)起 中華民族復(fù)興的歷史

3、使命等，符合題意；正確，但 不符合題意，排除。,【答案】 B,2(2019改編題)北大校長(zhǎng)周其鳳新學(xué)年寄語：“學(xué)會(huì) 擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)士以天下為己任的使命感、抱負(fù)和情 懷?！睂?duì)此理解正確的是( ) 青年人要勇于承擔(dān)歷史使命 實(shí)現(xiàn)了個(gè)人理想，也就擔(dān)當(dāng)了使命,中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)成為我們少年的夢(mèng)想 要把個(gè)人前途與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來 A B C D,考點(diǎn)二 我的畢業(yè)季 命題角度學(xué)無止境 (2019原創(chuàng)題)2018年10月25日，第十四屆全民終身學(xué) 習(xí)活動(dòng)周總開幕式在浙江寧波隆重啟幕。全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng) 周，是教育部于每年10月下旬自上而下組織的一項(xiàng)群眾性學(xué) 習(xí)活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終 身學(xué)習(xí)，是

4、因?yàn)?),終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要 終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的 必然要求 終身學(xué)習(xí)能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自 身價(jià)值 只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能肩負(fù)起民族復(fù)興的使命 A B C D,【解析】 題文中全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為一項(xiàng)群眾性學(xué) 習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，考查的是終身學(xué)習(xí)意義。終 身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要，說法太絕對(duì)， 排除。,【答案】 B,3(2019原創(chuàng)題)當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活 方式。終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué) 習(xí)過程中，我們應(yīng)該( ) 不僅掌握知識(shí)，而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的 能

5、力 確立終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 樹立終身在校接受教育的理念 A B C D,命題角度多彩的職業(yè) (2019原創(chuàng)題)“工匠精神”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào) 告中，讓人眼前一亮。某技師學(xué)院第五屆大學(xué)生技師班正 式開班，來自全國(guó)20多所大學(xué)的59名大學(xué)生來到該學(xué)院 “淬火”學(xué)技術(shù)，并立志學(xué)成后進(jìn)入企業(yè)當(dāng)“工匠”。 這啟示我們(),要樹立正確的職業(yè)觀 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)盡快就業(yè) 正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位 依據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需要作出正確的職業(yè)選擇 A B C D,【解析】 材料告訴我們，在面臨職業(yè)選擇時(shí)，要樹立正 確的職業(yè)觀念，要正確認(rèn)識(shí)自我，從自身的愛好、特長(zhǎng)和 條件等方

6、面出發(fā)，給自己進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，所以?合題意；是一種錯(cuò)誤的就業(yè)觀，不利于我們成就自己的 事業(yè)，排除。,【答案】 C,4(2018山東德州改編)請(qǐng)你判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)打，并說明理由。 海歸博士石嫣返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當(dāng)農(nóng)民，種菜養(yǎng)豬，熱心公益事業(yè)，開辟了一片屬于自己的天地。(),理由：石嫣樹立了正確的擇業(yè)觀，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。,考點(diǎn)三 從這里出) 命題角度走向未來 (2019原創(chuàng)題)我們即將完成初中學(xué)習(xí)生活，開啟人 生新起點(diǎn)。在未來的人生旅途中，我們應(yīng)該(),把個(gè)人理想和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要結(jié)合起來 讓父母給自己規(guī)劃未來的人生道路 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 樹立創(chuàng)新精神和協(xié)作意識(shí) A B C D,【解析】 我們要正確對(duì)待升學(xué)與擇業(yè)，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià) 值與服務(wù)祖國(guó)聯(lián)系在一起，成才要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 的觀念，不斷進(jìn)步，提高創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，符 合題