1、八女投江,1.自主識記生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，了解描寫人物的語言、神態(tài)、 動作的句子，體會八位女戰(zhàn)士同敵人血戰(zhàn)到 底的英雄氣概和為中華民族的解放事業(yè)英勇 獻身的革命精神。,八女投江雕塑,以你認為的最有效的方式讀讀課文，要求： 把生字讀準確，把句子讀通順。 最讓你感動的地方多讀幾遍。,犧牲 犧牲品,X,左右 牜,上下 山,崗位 站崗 崗亭,G,C,M,X,左中右 扌,撤退 撤兵 撤職,左右 弓,左右 石,彌漫 彌留 彌補,硝煙 硝酸 硝石,x,ch,gng,m,xio,跋涉 跋文 跋語,B,左右 足,左中右 口,嗷叫 嗷哭 嗷嗷待哺,A,b,o,攙,攙扶

2、 摻和 摻假,C,左右 扌,chn,自由朗讀課文，思考： 1.課文是按什么順序記敘的？ 2.課文主要講了一件什么事？ 3.畫出最讓你感動的段落或句子。,按事情發(fā)展的順序寫的。,這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰(zhàn)士，為了掩護大部隊突圍，毅然放棄渡河，主動吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰(zhàn)斗中投江殉國的事。,女戰(zhàn)士經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)斗的考驗。,八位女戰(zhàn)士是在什么樣的情況下掩護部隊進行轉移的？,（是在日本鬼子追趕部隊，沒有發(fā)現(xiàn)她們的情況下，主動吸引敵人的火力，掩護部隊轉移的。）,冷云再仔細一看，日本鬼子們正在追趕部 隊，還沒發(fā)現(xiàn)她們，她想：“現(xiàn)在我們這里已 經(jīng)跟部隊隔開了，但是也最能吸引鬼子

3、們的注 意力。對，把敵人引過來，讓部隊突圍出去?！?你從中體會到了什么？,如果她們不暴露自己，會有怎樣的后果呢？,全軍覆沒（整個部隊全部被消滅）,女戰(zhàn)士們?yōu)榱吮４娓锩α?，她們決定犧牲自 己，吸引敵人火力使部隊能迅速轉移。,這段話看出這真是（ ）的女戰(zhàn)士。,勇敢堅強、勇于自我犧牲,神態(tài),“快，向敵人射擊，掩護部隊突圍！” “同志們！不要管我們，快點沖出去，保住手里的槍，抗戰(zhàn)到底！”,這些喊話，表現(xiàn)了女戰(zhàn)士高度的革命責任感和勇于自我犧牲的精神。 兩個感嘆號，可以看出女戰(zhàn)士情緒高漲，熱血澎湃，早已把個人生死置之度外。,語言,沉著冷靜、辦事果斷、指揮若定,“現(xiàn)在我們這里已經(jīng)跟部隊隔開了，但是也最能吸

4、引鬼子們的注意力。對，把敵人引過來，讓部隊突圍出去。”,面對生死抉擇，冷云沒有猶豫，毅然選擇了者，暴露自己，保存抗日力量。 這些心理描寫表現(xiàn)了為中華民族的解放事業(yè)勇于獻身的革命精神。,心理,神態(tài),對死亡毫不畏懼,八位女戰(zhàn)士面對生死抉擇，毅然選擇了投河，表現(xiàn)她們寧可犧牲，也不當俘虜?shù)某绺呔瘛?八位英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士跟敵人拼盡了最后一顆子彈，寧可犧牲，也不愿當俘虜，在烏斯渾河中英勇就義，請同學們快速瀏覽第1013自然段，畫出描寫八位女戰(zhàn)士英勇就義的句子。,八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著，昂著 頭，一步一步堅定地走進了激流翻滾的烏斯渾 河。子彈呼嘯著從她們頭上飛過，河水沖撞著 她們的身體，她們堅定地

5、往前走著。,找出寫女戰(zhàn)士動作的詞，,八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著，昂著 頭，一步一步堅定地走進了激流翻滾的烏斯渾 河。子彈呼嘯著從她們頭上飛過，河水沖撞著 她們的身體，她們堅定地往前走著。,找出寫女戰(zhàn)士動作的詞，這些詞寫出了她們（ ）的情景。,從這段話我 們可以體會到她們（ ）的精神。,英勇投江,視死如歸、,堅貞不屈,讀了這篇課文，你想對日本鬼子說些什么 呢？你又想對八位女英雄說些什么呢？,冷云指導員，你才23歲啊，多么美好的青春年華??！你就這樣走了嗎？ 王惠民，你才13歲啊，你還是一個天真爛漫的孩子，你本來可以坐在寬敞明亮的教室讀書，為了革命，你毫不猶豫地獻出了自己的生命?。?八女英靈，永垂不朽！,1.這篇課文和我們學過的狼牙山五壯士 有哪些共同的地方，你從中感悟到了什么？,1.都是寫抗日戰(zhàn)爭的故事；