1、單 位：湖南省隆回縣高平鎮(zhèn)侯田中學(xué) 姓 名：袁曉呈 聯(lián)系電話課題 3,利用化學(xué)方程式的簡單計算,化學(xué)方程式有何意義？（以分解高錳酸鉀為例）,1、表示高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,2、表示每316份質(zhì)量的高錳酸鉀完全反應(yīng)，生成197份質(zhì)量的錳酸鉀、87份質(zhì)量的二氧化錳和32份質(zhì)量的氧氣。,316 197 87 32,若(316)克 ( )克 ( )克( )克,197,87,32,若( )克 ( )克 ( )克( 64)克,632,394,174,這說明：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量比是成正比例關(guān)系。因此，利用正比例關(guān)系據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物

2、（或生成物）的質(zhì)量，可求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。,舊知回顧,“神 舟 五 號” 升 空,你 會 做 嗎 ？,假如你是長征系列火箭 推進器的設(shè)計師，已知火 箭升空至少要攜帶100kg 的液氫，充分燃燒才能 獲得足夠的能量。你會 在火箭助燃倉中填充 多少千克的液氧來滿足 這些液氫的完全燃燒？,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識與技能 (1) 在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進行簡單的計算。 (2) 認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 （3）掌握解題步驟和解題格式，培養(yǎng)解計算題的能力。 . 2、 過程與方法 (1) 通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。 (2) 通過由易到難的題組訓(xùn)練，開闊思路

3、，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學(xué)知識的認(rèn)識和理解。 3、 情感態(tài)度與價值觀 (1) 培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點進行思維及審題、分析、計算的能力。 (2) 了解根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。 (3) 認(rèn)識到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證觀點。 ；,學(xué)習(xí)重點,1、 由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量 。 2、根據(jù)化學(xué)方程式計算的書寫格式要規(guī)范化 。,學(xué)習(xí)難點,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去思維的科學(xué)方法。,1 利用化學(xué)方程式進行計算的步驟和方法是什么？ 2 利用化學(xué)方程式進行計算的注意哪些

4、事項 ？ 3 利用化學(xué)方程式進行計算的格式怎樣？ 例題1和例題2在格式上有何異同？在今后的計算中常采用哪種格式？,例題1,加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣？,步驟:,1、設(shè)未知量,設(shè):可以得到氧氣的質(zhì)量為X,2、寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,2,3、寫出相關(guān)物質(zhì)的 相對分子質(zhì)量和 已知量、未知量,2158,32,6g,4、列出比例式，求解,x,X=0.6g,5、簡明地寫出答案,答:可以得到0.6克氧氣,歸納總結(jié),(1) 設(shè)未知量； (2) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式； (3) 寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量、未知量； (4) 列出比例式，求解； -計算 (5) 簡明地寫出答案。 巧記： 一設(shè)二寫

5、三關(guān)四列五算六答.,根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的解題步驟：,腦力體操 熟讀并背誦利用化學(xué)方程式進行計算的步驟和方法。,注意事項： 設(shè)未知量時一定要注意質(zhì)量單位。 （2） 化學(xué)式必須書寫正確， 化學(xué)方程式必須配平。 （3） 各物質(zhì)間的質(zhì)量比一定要計算準(zhǔn)確。 （4） 找準(zhǔn)題意中的已知量和未知量，且已知量和未知量單位不一致時，一定要換算成質(zhì)量單位.例如: 題中所給的量或要求的量是體積時，一定要換算成質(zhì)量計算. (5) 一定要將純凈的且完全反應(yīng)的質(zhì)量代入化學(xué)方程式.才能進行計算。 (6) 比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。例題1中采用的是縱列， 還可以采用橫列，即2158：326 g：x。一般情況下采

6、用縱列比較好. （7） 計算結(jié)果的小數(shù)位保留，要按題中要求進行；若題中沒有要求，又得不到整數(shù)時，一般保留一位小數(shù)，如例題1中就是 。,15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克?,火眼金精,31 142 15.5 X,X= 71,未配平,計算結(jié)果錯誤且無單位,P + O 2 P 2 O 5,點燃,解:設(shè)可生成X克五氧化二磷,相對分子質(zhì)量計算錯誤,沒有簡明的寫出答案,格式不正確,接 力 賽 跑,解：設(shè)制取10噸氧化鈣需要碳酸鈣的質(zhì)量為X,X,10t,100,56,答：需要碳酸鈣18t。,互動平臺,將自我解答的作業(yè)交學(xué)習(xí)小組 討論。,課堂練習(xí),氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100

7、g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？,解：設(shè)燃燒100g氫氣需要氯氣的質(zhì)量為X,生成氯化氫氣 體的質(zhì)量為Y,答：燃燒100g氫氣需要氯氣3550克，生成氯化氫氣體3650克。,100 g Y X,隨堂評價 你 會 做 了 嗎 ？,假如你是長征系列火箭推進器的設(shè)計師，已知火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的量。你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？,1、 大家知道食鹽是常見的調(diào)味品，但你知道嗎？它還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以來制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣等，化學(xué)反應(yīng)方程式為： 2NaCl+ 2H2O 通 電 Cl2 + H2 + 2NaO

8、H 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，若某廠每天生產(chǎn)氯氣100L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下，綠氣的密度是3.17g/L),問 ： （1）、該廠每天至少需要氯化鈉固體多少千克？ （2）、同時能生產(chǎn)氫氧化鈉多少千克？,腦筋加油站,課堂小結(jié) ： 1、根據(jù)化學(xué)方程式計算的三個要領(lǐng)和三個關(guān)鍵。,三個要領(lǐng)： （1）步驟要完整(設(shè)、寫、關(guān)、列、算、答） （2）格式要規(guī)范 （3）得數(shù)要準(zhǔn)確（保留兩位小數(shù)）,三個關(guān)鍵： （1）準(zhǔn)確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式。 （2）找準(zhǔn)題意中的已知量和未知量，并準(zhǔn)確計算相對分 子質(zhì)量 。 （3）代入量均指純凈物的質(zhì)量（單位要代入計算過程）,2、利用化學(xué)方程式計算的四種類型： 已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量，如例題1。 已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量，如例題2。 已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另