1、,2 太 陽 路,猜 懸 纏 柿 葵 核 隔 截 傻 順 誰 攀,系 x 聯(lián)系 系統(tǒng) j 系鞋帶 系圍裙,間隔 攀登 測量 一大截 插入 臺(tái)階 陡峭 纏著 又陡又長 順著 莫名其妙 暖和 居然 陸陸續(xù)續(xù) 施肥 猜不透,文章為什么以“太陽路”為題？,孩子們最終找到“太陽路”了嗎？,孩子們找太陽路的過程。,夢想太陽路尋覓太陽路 觀察太陽路理解太陽路,課文第一自然段主要寫的是什么？有感情地朗讀。,小時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。那么一個(gè)圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩兒系著它呢？有時(shí)候，我們就想，要是有一天能到太陽上去，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的。我們想得入了迷，就纏著奶奶讓她講太陽的故事。,聽

2、了奶奶的話我們?cè)鯓尤フ姨柭纺兀?“咱們一塊兒來種園子吧?！蹦棠陶f，“你們每人種下自己喜愛的種子，以后就什么都知道了?！?奶奶的話，我們都相信。我們松了土，施了肥，妹妹種了西紅柿，弟弟種了葵花，我把十幾顆桃核埋在地里，希望能長出一片桃林來。從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了。我們大家都非常高興。,奶奶讓我們選幾棵苗兒，隔五天測一次高度，插根棍兒作記號(hào)。苗兒都長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根高出一大截。 過了一個(gè)月，插到第六根，苗兒都長得很高了。,看著自己親手種的種子發(fā)芽，心里當(dāng)然很高興，奶奶又讓我們?cè)鯓幼龅?？讀、自然段，讀到這里你們有什么問題嗎？,可是，這苗兒，跟去

3、太陽的路有什么關(guān)系呢？我們一點(diǎn)兒也不明白，就又跑去問奶奶。奶奶笑了，她說：“苗兒不正在路上走著嗎？” 我們更莫名其妙了。,莫名其妙,說不出其中的奧妙。指事情很奇怪， 說不出道理來。 名：說出。,小苗兒與太陽路的關(guān)系我們一點(diǎn)兒也不明白，奶奶是怎樣說明它們之間的關(guān)系的呢？請(qǐng)大家輕聲讀16自然段，相互討論奶奶說的話的意思。,“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天長高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽上去了嗎？”,把反問句改成陳述句。,這句話中的“走”是什么怎思？,苗兒順著臺(tái)階往上走，就能走到太陽上去。,到達(dá) 通向,我們好像有點(diǎn)兒懂了。原來草呀樹呀，都各自有一條去太陽的路。滿世界到處都

4、有通往太陽的路，可誰也看不見。,苗兒這樣努力成長最終會(huì)怎么樣？,原來草呀樹呀，都各自有一條去太陽的路。滿世界到處都有通往太陽的路，可誰也看不見。,這段話中有兩個(gè)“去太陽的路”，意思一樣嗎？,第一個(gè)“去太陽的路”指植物向上生長、向太陽攀登的過程,第二個(gè)“去太陽的路”指的是通向進(jìn)步、通向光明的路,奶奶問我們：“這條路怎么樣？”妹妹說：“這條路太陡了?！钡艿苷f：“這條路太長了?！?我說：“這條路，誰也走不到頭兒?！?奶奶問我們：“這條路怎么樣？”妹妹說：“這條路太陡了?！钡艿苷f：“這條路太長了?！?我說：“這條路，誰也走不到頭兒?！?奶奶說：“是啊，通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的東西，都在這條路上攀登。有的走得長，有的走得短。在攀登中，西紅柿?xí)L出果實(shí)，葵花會(huì)開花結(jié)子兒，桃樹會(huì)長大成林?！?奶奶說：“是啊，通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的東西，都在這條路上攀登。有的走得長，有的走得短。在攀登中，西紅柿?xí)L出果實(shí)，葵花會(huì)開花結(jié)子兒，桃樹會(huì)長大成林?！?太陽路是真的通向太陽的路嗎？,通向太陽的路是一條（ ）的路，只要（ ），就會(huì)（ ）。,作者圍繞中心思想寫了“我們向奶奶打聽去太陽的路”，奶奶讓我們種園子，奶奶告訴我們苗兒和太陽