1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 3年級(jí)下冊(cè)88、89頁例1，練習(xí)二十一1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與目標(biāo)：.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位.以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，能識(shí)別小數(shù)、會(huì)讀寫小數(shù)。2、過程與方法.：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、情感與價(jià)值：通過對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類推能力以及熱愛生活.熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀寫法把幾元幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：課件（或小黑板）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、談話：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到

2、了困難，你們?cè)敢鈳兔幔啃〖t和媽媽逛超市（小黑板或課件出示播放超市物品與價(jià)格）2、觀察物品價(jià)格，指名說一說。（結(jié)合學(xué)生回答板書）3、比較：超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？二、探索交流，解決問題（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)。1、學(xué)生匯報(bào)比較結(jié)果：數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。明確：這“.”叫做小數(shù)點(diǎn)，讀的時(shí)候就讀做“點(diǎn)”。2、小結(jié)：5.98、0.85和2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（教師板書：小數(shù)）3、出示課題：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)小數(shù)（板書完整：認(rèn)識(shí)小數(shù)）4、說一說：在生活中你見過小數(shù)嗎？你在哪見過？給大家說一說你見過的小數(shù)。學(xué)生列舉小數(shù)，如：一包方便面的價(jià)格是：3.50元， 發(fā)高燒時(shí)量出來的溫度：38.5度， 自

3、動(dòng)鉛筆的筆芯是：0.5毫米，我的身高是：1.38米5、讀出商標(biāo)上的價(jià)格（強(qiáng)調(diào)單位）（1）你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰來試著讀一下？ （學(xué)生讀錯(cuò)的話教師直接給出，再讓讀錯(cuò)的學(xué)生試著讀）（2）討論：小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎?（3）小結(jié)：我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)還是按照我們以前學(xué)過的整數(shù)讀法讀，小數(shù)后面的數(shù)只要依次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。（4）依次讀出小數(shù)并完成板書：5.98 五點(diǎn)九八 0.85 零點(diǎn)八五 2.60 二點(diǎn)六零（5）再讀小數(shù)，同桌互相讀、聽。（二）了解表示價(jià)格的小數(shù)的意義1.探究生活中的這些小數(shù)表示的意思。（出示書中的表格）（1）問：5.98元是多少？明確：5.98

4、元就是5元9角8分。（2）探究表示價(jià)格的小數(shù)的特點(diǎn)。在看價(jià)格的時(shí)候有什么訣竅嗎？明確：小數(shù)點(diǎn)前面都是幾元，小數(shù)點(diǎn)后面第一位表示幾角，再后面一位就表示幾分。（3）學(xué)生試讀：書包價(jià)格58.95元；鉛筆價(jià)格12.00元，學(xué)習(xí)桌價(jià)格128.09元。（三）表示長(zhǎng)度的小數(shù)的意義1、猜一猜：0.1米有多長(zhǎng)？2、提問：表示長(zhǎng)度的小數(shù)到底是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P89頁，思考這兩個(gè)問題，看誰學(xué)到的知識(shí)最多。想一想：（課件或小黑板出示）（1）分米.厘米怎樣寫成用米作單位的小數(shù)？（2）小數(shù)和我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系呢？3、生自學(xué)課本.交流反饋。（1）分米怎樣寫成用米做單位的小數(shù)？1米平均分成10份，每份是

5、1分米，1分米就是 米，還可以寫成0.1米。（2）板書:1分米 米0.1米說明：這三個(gè)都可以用來表示同一段線段的長(zhǎng)度，所以我們用等號(hào)來連接。（3）同樣得出：3分米 米0.3米（4）學(xué)生列舉。（ ）分米= 米=（ ）米（5）學(xué)生探究厘米又是怎樣寫成用米作單位的小數(shù)。 教師結(jié)合學(xué)生自學(xué).反饋幫助學(xué)生進(jìn)行梳理，完成：1厘米 米0.01米 5厘米 米0.05米18厘米 米0.18米 （ ）厘米 米（ ）米5.觀察比較：請(qǐng)仔細(xì)觀察以上兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生一些時(shí)間）（引導(dǎo)學(xué)生觀察得到：十分之幾米的可以改寫成一位小數(shù)，百分之幾米可以改寫成兩位小數(shù)）（四）用小數(shù)來表示身高。1.談話：我們的身高也是

6、用長(zhǎng)度單位來表示的，出示：王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。你是怎樣想的？（板書：1米30厘米1.30米）2.那誰來說一說自己的身高是多少？你會(huì)用小數(shù)表示嗎？（生說自己的身高，并表示成小數(shù)，同桌交流。）3.提問：用小數(shù)表示身高，小數(shù)點(diǎn)左邊的1表示什么？右邊的數(shù)表示什么？4.說明：其實(shí)小數(shù)除了在表示價(jià)格.長(zhǎng)度時(shí)用到外，你還在哪些地方看到呢？（指名回答）老師也找了一些！出示并讀一讀。（課件或小黑板出示）橡皮擦長(zhǎng)0.03米，寬0.02米；講桌長(zhǎng)1.5米，寬0.85米；鉛筆芯粗0.5毫米。5.總結(jié)：通過同學(xué)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了十分之幾的可以轉(zhuǎn)化成一位小數(shù)，百分之幾的可以轉(zhuǎn)化成兩位小數(shù)，這是一

7、個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們來做一下練習(xí)，看誰能把這個(gè)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用起來。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.尋找小數(shù)并讀小數(shù)。講述：最近小數(shù)王國(guó)里要舉行舞會(huì)了，但是國(guó)王發(fā)現(xiàn)混進(jìn)了一些整數(shù)，請(qǐng)我們班的火眼金睛把他們區(qū)分開來。18 20.1 9 0.56 106 8.052.做一做：P89第1.2題，讓學(xué)生獨(dú)立填寫，集體反饋。3.P91練習(xí)二十一第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立填空，同桌互查，集體反饋。4.讀出小數(shù)。P91練習(xí)二十一第2題，集體讀出小數(shù)。5.想一想，說一說。老師這個(gè)月的手機(jī)費(fèi)是85.50元，就是（ ）元（ ）角。姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。小明買了一盒牛奶，用了兩個(gè)1元和一個(gè)5分，這盒牛奶（ ）元。（

8、此處注意讓學(xué)生比較2.05和2.5）四、回顧整理，反思提升今天這節(jié)課你有什么收獲？你又學(xué)到了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)小數(shù)1分米 米0.1米 1厘米 米0.01米3分米 米0.3米 5厘米 米0.05米1米30厘米1.30米 18厘米 米0.18米作業(yè)1、填空。（1）小華身高是一點(diǎn)四五米，寫作（ ）米，體重二十五點(diǎn)五千克，寫作（ ）千克。（2）8分米是 米，寫成小數(shù)是（ ）米。2分是 元，寫成小數(shù)是（ ）元。2、讀出小數(shù)。 15.50元 20.00元 8.80元 5.30元讀作：( ) ( ) ( ) ( )綜合：3、選一選，填一填。（1） 6分米=（ ）米 （6 0.6 60 ） （2） 2

9、元7角=（ ）元 （27 7 2.7 ） （3） 5分=（ ）元 （0.5 0.05 5）拓展提升：4、“換名”游戲。（1）鉛筆 2角=( )元（2）漢堡 10.5元=( )元( )角（3）冰淇淋 2元5角=（ ）元（4）杯子的高 9厘米=（ ）米（5）長(zhǎng)頸鹿的身高 6米9厘米=( )米小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)毀人不倦【教學(xué)內(nèi)容】：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。義務(wù)教育課程標(biāo)本教科書三年級(jí)下冊(cè)，第8889頁例1，“做一做”，練習(xí)第1、2題及補(bǔ)充題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過創(chuàng)設(shè)的情境，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。2、知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)正確地讀、寫一、兩位小數(shù)。4、體會(huì)小數(shù)在生活中的廣泛

10、應(yīng)用?！厩楦心繕?biāo)】1、大膽想象，類推能力得到提高。2、通過小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、交往能力。3、增強(qiáng)對(duì)大自然及珍稀動(dòng)物的熱愛之情。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪感，感受數(shù)學(xué)的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用小數(shù)表示數(shù)量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解小數(shù)各部分在價(jià)格和長(zhǎng)度中的含義?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】：理解小數(shù)每一部分表示的是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件等。一、情景導(dǎo)入。1.引入小數(shù)。師：同學(xué)們，老師昨天去超市啊，發(fā)現(xiàn)每一種商品都有一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽，老師摘錄了幾個(gè)我們一起來看看。(出示課件）酷兒飲料2.5元奧利奧餅干12.12元可樂，4.05元，酸奶，2.60元。師：觀察這組數(shù)他們有一個(gè)什么共同特征

11、沒有。生：都有一個(gè)小圓點(diǎn)師：像這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)就叫做小數(shù)2.揭示課題。師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（板書課題）3.認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)（指導(dǎo)寫法）。師：我們知道在分?jǐn)?shù)中有一條直線，叫做分?jǐn)?shù)線。猜猜看小數(shù)中的小圓點(diǎn)叫什么呢？生：小數(shù)點(diǎn)師：猜的真準(zhǔn)。他就叫小數(shù)點(diǎn)。（板書：小數(shù)點(diǎn)）師：他的家就安在數(shù)字中間的左下角。二、探索新知（一）小數(shù)的讀寫1.讀寫小數(shù)。師：現(xiàn)在我們知道了這些數(shù)是小數(shù)。老師又有新問題了。同學(xué)們，你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰來試試讀第一個(gè)小數(shù)。生：指生讀剛才的小數(shù)。師：同學(xué)們，你們剛才在讀小數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？生總結(jié)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊的按照我們學(xué)過

12、的整數(shù)讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)，從左至右一個(gè)一個(gè)的依次讀出。就像我們讀電話號(hào)碼一樣。（二）理解小數(shù)的實(shí)際含義1.以元為單位的小數(shù)意義。師：誒，懶羊羊什么時(shí)候也來到了超市里?？此荒樏Ｈ坏臉幼?，想必是遇到什么困難了？他有什么事呢？我們來聽他說說看。懶羊羊：我不知道這些價(jià)格表示幾元幾角幾分？師：同學(xué)們！你們知道這些價(jià)格分別表示幾元幾角幾分嗎？生：指生報(bào)價(jià)格。師：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？生作答，教師相機(jī)板書：元角分。2）出示課本上的商品價(jià)格表，學(xué)生獨(dú)立完成。師：你想說說那種商品的價(jià)格？生：指生匯報(bào)師：再次鞏固小數(shù)各部分表示什么？2）在你的鉛筆盒里

13、或者是課桌上找找那里還有小數(shù)存在。2.探索小數(shù)是怎樣表示長(zhǎng)度的？（適時(shí)理解小數(shù)每一部分表示的含義）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道用小數(shù)可以表示價(jià)格。小數(shù)還能不能表示其他的數(shù)量呢？你還想用小數(shù)來表示什么呢？生：生1生2生3（生想用小數(shù)來表述什么教師都要及時(shí)的給予回應(yīng)）師：同學(xué)們，它雖叫小數(shù)，可是它的功能可以點(diǎn)也不小??！我們就一起來探索小數(shù)是怎樣表示長(zhǎng)度的吧。師：我們知道的長(zhǎng)度單位有哪些？生：厘米分米米師：同學(xué)們用手比一比1米有多長(zhǎng)。（出示課件1米）1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米=1/10米=0.1米。3分米=3/10米=0.3米。師：比一比1厘米有多長(zhǎng)。2）1厘米=1/100米=0.0

14、1米。3厘米=3/100米=0.03米。師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好?，F(xiàn)在老師再增加點(diǎn)難度，看同學(xué)們還會(huì)不會(huì)。18厘米=18/100米=0.18米?？偨Y(jié)：分母是10的小數(shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的小數(shù)可以寫成2位小數(shù)。師：任意說一個(gè)厘米數(shù)或小數(shù)。學(xué)生作答師：想不想考考你的同桌。你也任意說一個(gè)厘米數(shù)和小數(shù)，同桌同學(xué)作答。3）用小數(shù)表示身高。師：剛才，同學(xué)們說的厘米數(shù)都沒有超過一米?，F(xiàn)在老師再增加點(diǎn)難度。超過一米的該怎樣用小數(shù)來表示。我們的身高就超過了一米。4）表示長(zhǎng)度的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)表示的是？右邊第一位表示的是？第二位表示的是？（三）練習(xí)鞏固（出示課件）師：現(xiàn)在老師來考考大家，看同學(xué)們是否會(huì)熟練使用小數(shù)。1)完成P89做一做。（學(xué)生自主完成匯報(bào)集體訂正）2)完成P90第1題。（學(xué)生自主完成匯報(bào)集體訂正）3)猜謎語讀、寫小數(shù)。（長(zhǎng)頸鹿、非洲象、鴕鳥、丹頂鶴、珠穆朗瑪峰）4