1、語文園地三教學(xué)方案 語文園地三教學(xué)方案 1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。 2搜集相對(duì)的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。 3以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 1實(shí)物投影儀。 2把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。 3詞語卡片。 1創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)說話。 a、語言引述：同學(xué)們，這一段時(shí)間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗(yàn)到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進(jìn)行一次快樂的展示會(huì)，把所有的快樂與大家分享，好嗎？ b、師生共同制訂快樂展示會(huì)的規(guī)則：把事情過程說清楚。講的時(shí)候要有感情，把

2、心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。 2快樂展示。 a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。 b、分組介紹：按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。按照展示規(guī)則評(píng)選出代表參加課堂展示。 c、課堂展示：各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。評(píng)選最佳展示員。 1、寫之前先向?qū)W生介紹自己所畫圖畫的內(nèi)容。 2、寫的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句。 3、寫好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。 4、展示和欣賞。 布置學(xué)生課前準(zhǔn)備一幅與秋天有關(guān)的圖畫（圖片或自己畫的圖畫） 一、展示畫面，介紹畫

3、面內(nèi)容。 1、出示一幅秋天的圖畫，讓生觀察，引導(dǎo)生按照一定的順序說說畫面的內(nèi)容。 2、學(xué)生四人小組互相交流、互相啟發(fā)，打開思路。 3、請(qǐng)學(xué)生代表說說畫面。 二、寫畫面提醒學(xué)生把內(nèi)容寫清楚，句子寫通順，用上平時(shí)積累的詞句。 三、習(xí)作交流讓同桌的學(xué)生把寫好的習(xí)作一人讀，一人聽，互相提，根據(jù)所提 _各自修改。 四、展示、評(píng)價(jià) 1、把學(xué)生的習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。 2、學(xué)生各自說說自己所喜歡的圖畫和習(xí)作。 1、積累表示顏色單音節(jié)詞組成的新詞。 2、朗讀省略與秋天有關(guān)的對(duì)對(duì)子。 3、訓(xùn)練詞語的搭配，進(jìn)行詞語積累。 4、朗讀、背誦繞口令。 一、我的發(fā)現(xiàn) 1、學(xué)生自讀詞語師問：從中可以發(fā)現(xiàn)什么？ 2、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。 3、詞語擴(kuò)展 從課本中幾種顏色擴(kuò)展。 從其他顏色擴(kuò)展和積累。 二、日積月累 1、讀讀背背 讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦。 說說讀后感受到的畫面。 2、我會(huì)填 讓學(xué)生自己填后再讀一讀。 三、趣味語文 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 2、學(xué)生自由讀。 3、背誦。 4、學(xué)生繞口令比賽。 在口語交際中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們愿意說話的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們急于快樂地表達(dá)心中所想。這又為他們的寫作提供了源泉，激發(fā)他們寫的欲望。我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文中，我都引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究