1、a,1,瞻前顧后寫(xiě)華章,中考備考作文指導(dǎo),a,2,元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”. 開(kāi)頭要像“鳳頭”,漂亮、俊秀; 體干要像“豬肚”,飽滿、充實(shí); 結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚(yáng)、有力.,a,3,宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是說(shuō)寫(xiě)文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。 明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開(kāi)篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。,a,4,開(kāi)頭的原則和注意事項(xiàng),開(kāi)頭的原則：一簡(jiǎn)二美三哲理。 開(kāi)頭的注意事項(xiàng)： 1，開(kāi)頭要為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，即

2、要扣準(zhǔn)主題。 2，要有真情實(shí)感，不矯揉造作，弄虛作假，無(wú)病呻吟。,a,5,長(zhǎng)期以來(lái)，說(shuō)假話、套話、空話的現(xiàn)象在習(xí)作中屢見(jiàn)不鮮。從現(xiàn)在的學(xué)生作文中，很難尋覓到生活真實(shí)的影子、心路的真實(shí)歷程。不知道是否真有那么多的老師帶病上課暈倒在講臺(tái)上，不知道雨中媽媽送雨傘會(huì)感動(dòng)得自己淚水伴著雨水流，也不知道在車上給老奶奶讓座能贏得全車乘客的喝彩聲這樣的千篇一律的文章讀下來(lái)，不是讓人感動(dòng)而是悲哀：作文本是個(gè)人品質(zhì)情感的宣泄，包含人文價(jià)值和人文底蘊(yùn)，不應(yīng)是寫(xiě)作大全的拼讀、粘貼，否則遭遇挫折咋會(huì)有一半的學(xué)生家庭離異或父母去世呢？看似在寫(xiě)我，其實(shí)是“人云亦云”，空話虛情令人作嘔，因此，讓真情充溢篇章這是作文之根本。,

3、a,6,中心 材料 （一事細(xì)節(jié)） （多事詳略） 層次段落 開(kāi)頭 結(jié)尾,1.擬寫(xiě)提綱,a,7,（3）鎖定題目作結(jié)尾,2.扣題寫(xiě)作,（1）下筆扣題開(kāi)一槍,（2）穿插文中巧切題,a,8,瞻前下筆扣題第一槍,a,9,不可取的開(kāi)篇:,1、遠(yuǎn)離中心； 2、交待不清； 3、戴大帽子； 4、平淡、平庸； 5、浮泛，似是而非。,a,10,開(kāi)頭實(shí)例,也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀。但無(wú)論如何，我們享受了生活，就應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)它所帶給我們的一些酸甜苦辣。 學(xué)會(huì)承擔(dān),你從這個(gè)開(kāi)頭中學(xué)到了什么,？,a,11,1、那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？,第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半

4、部分。,第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記 敘的話題。,小結(jié),第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。 第四，開(kāi)頭要力求簡(jiǎn)潔，直接切入主旨。,a,12,瞻前“七巧板”,a,13,技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片， 十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn) 我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō) 話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào) 怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著?外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。 （陜西省中考滿分作文感受生活之美）,a,14,技巧點(diǎn)撥：,這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他

5、怎么會(huì)快要死了死了呢？他得了什么?。亢髞?lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。 這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。,a,15,技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn),痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情 發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的 溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的 是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家接 納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！ （選自云南省中考作文家，真好）,a,16,技巧點(diǎn)撥： 記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。 為全文定下了基調(diào)。,a,17,技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

6、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉 在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼， 引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是 這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上 了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你， 一切還好嗎？ （選自滿分作文當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候）,a,18,技巧點(diǎn)撥： 中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要 考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨 聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就 導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶 月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣 在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。 這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。,a,19,“?；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g 的上空回旋著

7、。東子拿著父親的信，淚水溢滿 了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三 年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為 烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。 （選自甘肅省中考滿分文?；丶铱纯矗?技巧點(diǎn)撥： 這篇文章從一首流行歌曲入手， 引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前， 巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。,a,20,技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！” 從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái) 米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了 媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感 覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸 干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。 好在爸爸宰相肚里能

8、撐船，每次都是任憑媽 媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的 話收拾殘局。今天不知又為了什么。 （選自湖北仙桃中考滿分文“民主墻”的風(fēng)波）,a,21,技巧點(diǎn)撥： 記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾， 在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。 這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾 沖突。 目的是要迅速抓住讀者的心， 引發(fā)讀者的閱讀興趣。,a,22,“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒(méi)有了笑容。、 “你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。 我心里納悶著：他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī)，但

9、很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。 （選自重慶市中考滿分文責(zé)任）,a,23,技巧點(diǎn)撥： 故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生 矛盾解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲 折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一 開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為 故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,a,24,技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 （選自湖北荊州中考滿分文把愛(ài)心帶給他人）假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪

10、域高原成為我記憶中的烙印;假如無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。 （選自貴陽(yáng)市中考滿分文詮釋回報(bào)）,a,25,盈盈月光，我掬一捧最清的; 落落余暉，我擁一縷最暖的; 灼灼的紅葉，我拾一片最熱的; 萋萋芳華，我摘一束最燦爛的; 對(duì)人以和，待人用善，待人和善。 （選自江西中考滿分文待人和善） 常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！” 那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村 西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須 經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？ （選自山西省中考滿分文美麗的橋）,a,26,技巧點(diǎn)撥： 上面幾例中，第一例運(yùn)用比

11、喻、排比手法， 第二例運(yùn)用擬物、排比手法，第三例采用排比， 疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自 己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人 耳目一新;第四例則采用設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)， 再展開(kāi)故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者 的閱讀興趣。 修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而 又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許 多風(fēng)采。,a,27,技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打 在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽 考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 （選自湖北仙桃中考滿分文心中筑起一堵墻） 紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有 一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯

12、現(xiàn)出“最美 不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉， 暖得讓人迷戀。 （選自中考滿分文把黎明的美麗帶給曾失落的我）,a,28,晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它 最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們 默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上 。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)： “別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?（選自安徽省中考滿分文曾經(jīng)擁有）,a,29,技巧點(diǎn)撥： 上面三段開(kāi)頭，第一段定寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過(guò)

13、“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。 環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。,a,30,技巧七：廣泛引用，突出主題“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下” 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老 朋友一樣，感覺(jué)格外親切。 （選自甘肅省中考滿分文歌聲與微笑）著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！?是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 （選自河南省中考滿分文擁有自信方

14、能成功）“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。 心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫(huà)來(lái)。 （選自吉林省中考滿分文陶醉）,a,31,技巧點(diǎn)撥： 引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，這樣的內(nèi)容是很豐富的。 若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。,a,32,顧后鎖定題目作結(jié)尾,a,33,顧后“五指山”,a,34,結(jié)尾方式,(1)自然收束法:指一篇文章記敘已敘述完畢,文章戛然而止,不再發(fā)表議論.這種方法多適用于記事為主記敘

15、文和一人一事的記敘文。 (2)引人深思法:在結(jié)尾處不直抒胸臆或不直接交代事件的結(jié)尾,給人以啟發(fā)、深思。如故鄉(xiāng)一文的結(jié)尾：“其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”。這里的“路”的含義是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的感情,引人深思。,a,35,(3)首尾照應(yīng)法:即結(jié)尾須呼應(yīng)開(kāi)頭,揭示開(kāi)篇的暗示.。這種結(jié)尾,能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),又能突出中心. (4)畫(huà)龍點(diǎn)睛法:在結(jié)尾部分加一兩句精練的語(yǔ)句,點(diǎn)明中心,使感情深華,主題深化.如回憶我的母親結(jié)尾一段中“母親是一個(gè)平凡的人,她只是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆.,a,36,(5)希望抒情法:在文章結(jié)尾部分提

16、出希望,揭示并抒發(fā)自己的感情.,a,37,補(bǔ),開(kāi)頭,a,38,梯式開(kāi)頭法,小橋流水。 亭臺(tái)樓閣，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。來(lái)來(lái)往往，過(guò)客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。 （孤星） 從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺(jué)上的臺(tái)階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒(méi)有任何意義。,a,39,起興拓展式,先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描繪其他事物或景物開(kāi)始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。,a,40,蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。 人生因忙而精彩 這種形式的開(kāi)頭主旨鮮明，往往

17、充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。,a,41,春天給了鮮花一扇門(mén)，于是，在鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門(mén)，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚(yú)兒一扇門(mén)，于是，在魚(yú)兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣常留一扇門(mén)，常存一片心，雙贏不是問(wèn)題。常留一扇門(mén) 本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚(yú)兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門(mén)，常存一片心，“雙贏”不是問(wèn)題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。,a,42,巧用題記式,即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷老師的心弦

18、。,a,43,庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。 題記 （山東考生相信自己，也相信別人） 其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花。 題記 （四川考生生命是一朵常開(kāi)不敗的花）,a,44,“姐姐，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。如果是普通人，那就活著，為自己活著；如果不想做普通人，那就為別人而活。” -題記,a,45,補(bǔ),結(jié)尾,a,46,結(jié)尾的原則和注意事項(xiàng),1， 開(kāi)頭和結(jié)尾都是文章的有機(jī)組成部分。頭開(kāi)的好，能引人入勝；尾收得好，能使人感到余音饒梁，不絕于耳。正如明人謝榛所言：“結(jié)句如撞

19、鐘，清音有余?！彼?，有個(gè)干凈利落讓人回味的結(jié)尾是一篇文章最后的制勝法寶。,a,47,2，結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭?！伴_(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。,a,48,一、首尾呼應(yīng)式, 開(kāi)頭:有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善. 結(jié)尾:我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友善.,a,49,傾聽(tīng)心靈的鐘聲 開(kāi)頭：站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè)，得與失我們猶豫、躊躇，舉棋不定，左右為難。其實(shí)，此時(shí)，我們只需要靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，做出正確的抉擇。 結(jié)尾：是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進(jìn)。從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲。,a,50,二、啟迪人心式,即在結(jié)尾處，寫(xiě)出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪。這樣的結(jié)尾一般精煉而有力。 例如讓我輕輕告訴你，結(jié)尾寫(xiě)