1、散 步,敘事散文 莫懷戚,速讀文章 整體感知,1、用一句話概括文章內(nèi)容,2、回答下列問(wèn)題,3、另擬標(biāo)題,題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)理由。,1、父親角度：責(zé)任,4、直指主題：親情、愛(ài) 呵護(hù)我愛(ài)我家幸福的家庭小事情深,2、散步情節(jié)：分歧選擇 大路小路,3、背景角度：春意生命，生命,二、細(xì)讀課文，點(diǎn)評(píng)人物,句式：,我最欣賞 ，因?yàn)?，從文?可以看出他（她）是一個(gè) 的人。,我： 我的母親： 我的妻子： 我的兒子：,孝順善良，有責(zé)任感、 講原則、不寵愛(ài)孩子,慈祥善良親切、善解人意、疼愛(ài)孫子,溫柔賢惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫,聰明

2、活潑可愛(ài)、懂事乖巧,母親,兒子,小路,分歧,我,聽(tīng)從,聽(tīng)從,妻子,（慈愛(ài)親切）,（聰明乖巧）,（孝順）,（溫柔賢惠）,這是一個(gè)由三代人組成的四口之家，在這個(gè)家庭中，長(zhǎng)愛(ài)幼，幼尊長(zhǎng)，一家人和睦相處，相親相愛(ài)，相互理解謙讓?zhuān)瑴剀昂椭C，幸福美滿，充滿濃濃的親情。,大路,朗讀課文，注意課文的感情基調(diào)、語(yǔ)速、停頓、重音。,三、朗讀課文,四、品味語(yǔ)言 請(qǐng)找出你最喜歡的一個(gè)詞、一句話或者一段話，并作簡(jiǎn)要分析。,1、 “今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！?品味語(yǔ)言,運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂，體現(xiàn)了我的一片孝心

3、。,示例：,2、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！边@一段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？,明確：表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示新的“生命”的活力。用環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍，襯托出濃濃的親情。,3、“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！?明確：這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。襯托出一家祖孫三代和和美美，和諧相處。,點(diǎn)撥：,小 事,中 心,以小見(jiàn)大,散 步,

4、尊老愛(ài)幼的責(zé)任,教你一招：,寫(xiě)法借鑒,五、拓展延伸 體驗(yàn)親情,看著一家人溫馨和諧、互敬互愛(ài)的場(chǎng)面，想必同學(xué)們心中也撥起了感情的弦，心中也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人傾訴。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你的親情故事。,哺（ b ）育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉。 英國(guó) 培根,銘記名言,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。 家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。,同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！,教師心語(yǔ),人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不止在作者筆下，更縈繞