1、,第2講 光合作用與細胞呼吸,一、展示考綱，明確方向,做題要求 1、答案： 2、將錯誤的選項改正 3、說出各選項考查具體考點,依據(jù)考綱要求，完成練習冊23頁1、3、4題（限時2分鐘）,高考真題,1、2015安徽高考 如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是() ACO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能 BCO2可直接被H還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 C被還原的C3在有關酶的催化作用下，可再形成C5 D光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高,考查光合作用中的能量轉換,考查光合作用中的H的產(chǎn)生與利用,考查暗反應C3化合物的還原,考查外界因素變化物質含量

2、的變化,C,高考真題,3、2014課標全國卷正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內不可能發(fā)生的現(xiàn)象是() AO2的產(chǎn)生停止 BCO2的固定加快 CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降,光反應水的光解,光反應與CO2的固定,光反應合成ATP,光反應產(chǎn)生H,B,高考真題,4、2014課標全國卷關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是() A磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物 B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 C人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供 D病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量,合成ATP原料,細胞呼吸的意義

3、,光合色素,無氧呼吸,C,二、回歸課本，夯實基礎,1、完成填空，自排自查答案,（1）捕獲光能 無水乙醇、SiO2、CaCO3 紙層析法 不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的速度快；反之，則慢。 （2）反應式見黑板 細胞質基質、線粒體 （3）動物、玉米的胚、甜菜的塊根、馬鈴薯的塊莖細胞 重鉻酸鉀 、 橙色變?yōu)榛揖G色 溴麝香草酚藍水溶液 由藍變綠再變黃（澄清的石灰水 、變渾濁） （4）光反應：光、色素、酶 類囊體薄膜 （光合色素和酶） 水的光解和ATP的合成,暗反應：H、ATP、多種酶 葉綠體基質（與光合作用有關的酶） CO2的固定、C3的還原、ATP的水解 （5）溫度、

4、O2濃度 光照強度、CO2濃度、溫度 （6）光能 ATP中活躍的化學能 有機物 中穩(wěn)定的化學能 動物細胞有機物中的 化學能 熱能 ATP 能量,光反應,暗反應,消化吸收,細胞呼吸,水解,判斷答案：（1）（11）（12）正確 其它錯誤,三、歸納提升，重點突破,完成典型例題1及對接點思考（810分鐘）,考點一 光合作用和呼吸作用的過程圖解,思考：分別表示什么過程？,光反應 暗反應 有氧呼吸第一階段 有氧呼吸第二階段 有氧呼吸第三階段,三、歸納提升，重點突破,考點一 光合作用和呼吸作用的過程圖解,1、光合作用與細胞呼吸的過程圖解典型例題1 圖一表示一個番茄葉肉細胞內發(fā)生的部分代謝過程。圖中表示反應過

5、程，AL表示細胞代謝過程中的相關物質，a、b、c表示細胞的相應結構，圖二中T0T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結構a中的某兩種化合物(B、C、E或F)，T1T3表示改變某個條件后兩種化合物含量的變化。請回答問題：,(1)圖中過程發(fā)生的場所分別是_和_。 (2)過程中產(chǎn)生能量最多的是_，H進入b的條件是_。 (3)當環(huán)境條件適宜，GI、DK時，該細胞的代謝特點是 _。 (4)干旱初期光合作用強度下降的主要原因是_；在陰雨天氣光合作用強度下降的原因是_。 (5)在一定條件下，當GI、DK時，產(chǎn)生ATP的場所有_；若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質有_。 (6)若圖二中

6、，在T1時刻突然降低CO2濃度，則物質甲、乙分別指的是_，乙升高的原因是_。若T1時刻突然降低光照強度，則物質甲、乙又分別指的是_。,三、歸納提升，重點突破,考點一 光合作用和呼吸作用的過程圖解,對接點思考 （1）植物細胞H、產(chǎn)生和利用的場所分別是（注意分情況討論）？那ATP呢？ （2）在一定條件下，當GI、DK時的代謝特點是什么？水參與了哪些過程？含18O的產(chǎn)物都有哪些？ （3）CO2濃度突然降低，則C5、C3、H、ATP、（CH2O）合成量等物質量的變化為（ ） 思維鏈接：另外三個選項又會是什么因素改變導致的呢？ 。,(1)葉綠體類囊體薄膜線粒體基質 (2)有氧氣存在 (3)光合作用強度等

7、于細胞呼吸強度,完成典型例題1 答案,三、典型例題1 答案,(4)因缺水，氣孔關閉，使二氧化碳供應不足光照不足，使光反應減弱 (5)細胞質基質、線粒體和葉綠體H218O、18O2,三、典型例題1 對接點思考1 答案,（無氧呼吸）,（細胞質基質）,（細胞質基質）,（細胞質基質）,植物細胞中的產(chǎn)生與利用,三、典型例題1 對接點思考2 答案,光合作用強度呼吸作用強度 蒸騰作用、光反應、有氧呼吸第二階段 H2O、 O2、CO2、（CH2O）,不是氣體，不會進入周圍空氣,思維鏈接答案： 見練習冊25頁右下角 H2O CO2 C3 （CH2O）,三、典型例題1 答案,(6)C5和H CO2降低，C3生成減

8、少，暗反應消耗的H和ATP相應減少，而光反應產(chǎn)生H不變 ADP和C3,思維鏈接3答案：C A：光照強度變弱 B：光照強度增強 D：CO2濃度升高,思考：區(qū)分A和C B和D的關鍵是看那種物質含量的變化？,（CH2O）合成量,考點二 1、光合作用和呼吸作用的過程圖解,某研究小組中進行某植物的栽培試驗，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度光合、呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48 h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強度對該植物的CO2吸收速率的影響曲線。請結合圖像分析回答下列問題：,(1)圖1中的虛線表示_。當溫度達到_

9、時，植物不再進行光合作用。 (2)圖1中，40 與60 時，CO2的吸收量均為-，二者的區(qū)別是 。在溫度為30 時，葉肉細胞內的H用于 。 (3)圖2中光合速率和呼吸速率相等的時間點有_個，實驗開始3 h內葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有_，而在6 h時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有_ _，在18 h時葉肉細胞中CO2的移動方向為_，在30 h時葉綠體內的ATP的移動方向是_。 (4)圖2中由12時到18時葉綠體內C3含量變化是_，葉綠體利用CO2速率最大的時刻是_時，前24小時平均光照強度_(填“大于”、“小于”或“等于”)后24小時的平均光照強度，有機物積累最多的時刻在_時。經(jīng)過連續(xù)48 h的培養(yǎng)，

10、與0 h相比48 h時該植物的有機物量是_(填“不變”、“增加”或“減少”)。 (5)圖3中影響CO2吸收速率的因素有_，圖3中E點時，25 條件下產(chǎn)生的氧氣量_(填“等于”、“大于”或“小于”)15 條件下產(chǎn)生的氧氣量。 (6)依據(jù)圖3分析，若將圖1所示實驗的光照條件調整至2 klx，其他條件不變重復實驗，則圖1中的F點對應溫度為_；若圖2所示實驗溫度為15 ，現(xiàn)若將溫度調整為25 條件下保持恒溫，其他條件不變，則圖2中6 h時的光照強度為_ klx。 (7)當光照強度為8 klx，溫度為25 時，該植物5 h中單位面積光合作用所消耗的CO2為_，要消耗同等量的CO2，在15 條件下，用10

11、 klx的光持續(xù)照射_h。,結合練習冊29頁3方法規(guī)律1 曲線的解讀步驟,完成典型例題5第（1）（4）小問 （限時58分鐘）,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,凈光合作用速率,呼吸作用速率,兩條線上點的距離指總合作用速率,(1)呼吸速率隨溫度變化的情況55 ,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,凈光合作用速率最小且0,呼吸作用速率最大,凈光合速率最大,凈光合速率=0,光合呼吸速率都=0,(2)前者光合速率等于呼吸速率， 后者光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡),（無氧呼吸）,（細胞質基質）,（細胞質基質）,（細胞質基質）,植物細胞中的產(chǎn)生與利用,與O2結合形成水、還原三碳化合物(C3

12、),考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,本曲線的表示？上升下降含義？斜率含義？,曲線與a值線的交點含義？,起點與終點差值含義？,轉折點含義,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,本曲線的表示？上升下降含義？什么因素引起變化,轉折點含義,曲線與0值線的交點含義？,直線含義？若是曲線最可能的影響因素是？,(3)4細胞質基質和線粒體細胞質基質、線粒體和葉綠體由線粒體到葉綠體由類囊體薄膜到葉綠體基質 (4)增加36 h小于42 h增加,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,若求48小時內有機物的積累量，解題思路是？,初始CO2濃度與結束CO2濃度差值 或紅色面積減去灰色面積,僅紅色面積代表什么？,進行光合作用時間段有機物積累量,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,光合總用有機物制造量？,紅色面積+黃色面積,考點二 2、植物代謝過程中曲線變化分析,(5)光照強度 和溫度 大于,考