1、1,我們的智慧,戰(zhàn)國時期，廉頗是趙國有名的良將，他戰(zhàn)功赫赫，被拜為上卿，藺相如“完璧歸趙”有功，被封為上大夫不久，又在澠池秦王與趙王相會的時候，維護了趙王的尊嚴，因此也被提升為上卿，且位在廉頗之上。廉頗對此不服，揚言說：“我要是見了他，一定要羞辱他一番?！碧A相如知道后，就有意不與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗，廉頗為此很得意。可是藺相如卻說：“我哪里會怕廉將軍？不過，現在秦國倒是有點怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。如果我跟他互相攻擊，那只能對秦國有益。我之所以避開廉將軍，是以國事為重，把私人的恩怨丟一邊兒了！”這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動，便光著上身，背負荊杖，來到藺相如

2、家請罪。他羞愧地對藺相如說：“我真是一個糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個人終于結成誓同生死的朋友。 說說故事中的藺相如是如何化解沖突的？,2,智慧之花一： 不計較別人的過失就叫寬容。寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將沖突化解于無形中。 我也曾像周強強同學一樣得到過 的寬容，事情是這樣的：,3,智慧樹上開新花,寬容 P50,4,智慧樹上開新花,世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。雨果,蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記

3、在心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現班里的同學都不愿意接近她，就連幾個最要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。 蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？,5,智慧樹上開新花,蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？ 材料中的蘇文凡事斤斤計較，缺少寬容之心。蘇文應該放開心胸，寬容別人的小缺點，在相處中多看別人的優(yōu)點。,6,智慧樹上開新花,智慧之花二： 心理換位：就是換一個位置，站在對方的角度想問題。很多事情，如果我們能站在對方的角度想想，“將心比心”地看問題，就能多一些理解、少一些誤會，多一些關愛、少一些摩擦。,7,智慧樹上開新花,心理換位,我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？ 你的智慧之

4、花開放了嗎？你是如何化解沖突的？,8,智慧樹上開新花,開誠布公地談一談,控制情緒，冷靜下來,主動道歉,請人調解,與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），表達你的歉意。這種方式既可達到道歉的目的，又可免去一些難堪的場面。這一招對于化解沖突是很管用的哦！ 近來，你和誰發(fā)生過沖突？寫封信向他（她）表達你的歉意。,9,這一招很有效,小調查 當你和同學發(fā)生了小摩擦、小沖突時，你更喜歡通過（ ）出面來調解。 A、老師 B、同學 C、班干部 D、自行和解 2、說說你的理由。 3、看看你周圍的同學是怎樣選擇的。,10,這一招很有效,當我們同學發(fā)生沖突時，大多數同學都不愿向老師打“小報告”，由老師來“審判”；有

5、時班干部、同學又處理不夠妥當；雙方又一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當調停同學沖突的“和事佬”呢？ 他山之石，可以攻玉 香港校園里的調解委員會,11,這一招很有效,我們也來民主選舉產生我們班級里的調解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。 我認為調解委員會成員必備的條件有： 1、為人公平正直； 2、在班上有一定威信； 3、明辨是非，分析判斷的能力較強； 4、主意多，能拿出解決問題的辦法； 5、做事穩(wěn)重，考慮周到； ,12,這一招很有效,雙向門 此文給你什么啟示？ 生活就是這樣，當你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把矛頭對準你；如果你懂得保護別人，同時也就保護了你自己。,13,這一招很

6、有效,通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些化解沖突的方法？,、寬容他人是人際交往的基本法則； 、心理換位能多一些理解，少一些誤會； 、寫信道歉是化解沖突的有效方式； 、請調解委員會調停同學們之間的沖突是可供借鑒的方法。,14,課后練筆,1、處于青春期的阿成，常與父母意見相左，倍感煩惱。若他想擺脫煩惱，最佳方式是 D A、順從父母，以表孝心 B、換位思考，盡量溝通 C、堅持己見，忠于自己 D、表面妥協，暫時應付,15,2、俗話說：“量小失眾友，度大集群朋?！?這啟示我們待人要 A、自尊 B、禮貌 C、寬容 D、團結,16,C,3、當我們與他人發(fā)生沖突時，如果能夠站在對方的角度考慮，體會其情緒與感受，就

7、可能防止不良情緒的產生或惡化。這種控制情緒的方法是 A、轉移注意力 B、合理發(fā)泄情緒 C、心理換位 D、升華轉化,17,C,4、小梅被誤會受到老師的嚴厲批評，此時他應該 A、據理力爭，頂撞老師 B、委屈自己，順從老師 C、有效溝通，消除誤會 D、埋怨老師，疏遠老師,18,C,下面是一位家長和孩子在放學路上的對話,家長問：“寶貝，今天在學校有沒有同學欺負你？” 孩子答：“課間休息時，小林罵我.” “那你怎么做的？” “我找人打了他，但被老師批評了。” 家長親了一下兒子說：“你做的對，有人欺負你的話，就應該這樣，這是勇敢的表現。老師批評一下沒關系?！?孩子開心地說：“嗯，我知道了?！?聽到此段對話的教育專家深感悲哀。請你說說教 育專家深感悲哀的原因。,