1、讓我走進(jìn)你的心田,楓橋鎮(zhèn)中 樓麗瓊,理解，從心的溝通開(kāi)始主題班會(huì),背景：,現(xiàn)在的學(xué)生、老師生活得都太累，可以說(shuō)是身心疲憊。除了學(xué)業(yè)的壓力之外，其實(shí)同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系也是個(gè)很重要的因素，同學(xué)間的矛盾，師生間的距離，無(wú)不影響著我們的情緒，或多或少阻礙著我們的快樂(lè)。怎樣可以讓彼此走得近些，靠得緊些，可以融洽地相處？這里我先給同學(xué)們說(shuō)件事。 有關(guān)QQ日志你永遠(yuǎn)是我的天使及留言,超級(jí)感動(dòng)！要是我媽能像樓老師你那么想就好了。真羨慕你女兒，能有你這樣一個(gè)媽。 XXX,樓老師，我還是哭了。不知為什么，很感動(dòng)，很委屈。抑制了兩天的情緒，終于發(fā)泄出來(lái)了。失敗，還是失敗，可是父母沒(méi)有刻意提起（成績(jī)），沒(méi)有埋怨

2、，然而，我卻自責(zé)地哭了。做你的孩子是幸福的，做你的學(xué)生是幸福的。所以我會(huì)哭，因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)樽载?zé)，因?yàn)樵诤?。所以，我不要消沉，我要努力，再努力！你的苦心，她?huì)明白；你的苦心，我們也會(huì)明白。你對(duì)我們的信任，真的很謝謝，你對(duì)我們的疼愛(ài)，真的很感動(dòng)！我會(huì)快樂(lè)地努力，微笑著去面對(duì)以后！明天過(guò)后，我會(huì)加油！ XXX,老師，你永遠(yuǎn)都是最棒的。情緒大家都有。還記得以前咱們班成績(jī)差，你要批評(píng)教育我們，把我們留下來(lái)反思的時(shí)候，咪咪還為我們求過(guò)情呢呵呵，寫到這，眼睛紅了。 XXX,回復(fù)傻孩子，不用羨慕咪咪，天下母親愛(ài)兒女的心都一樣，寬容是愛(ài)，嚴(yán)厲同樣是愛(ài)。你只要記著，在父母心中，你永遠(yuǎn)是最重的，明白了母親的心，你就

3、會(huì)理解她對(duì)你的態(tài)度了。,理解是一縷精神的陽(yáng)光，它能驅(qū)除心頭的陰霾，帶來(lái)溫暖；它能拉近彼此的距離，消除隔膜。今天就讓我們打開(kāi)心門，讓理解的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)吧,（一）個(gè)體與個(gè)體之間 1、拿別人的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑；亂取綽號(hào)，嘲笑別人。 2、看書(shū)做作業(yè)時(shí)，有同學(xué)來(lái)借東西，問(wèn)問(wèn)題，被打斷思路。 3、課間做作業(yè)時(shí)，被朋友叫去廁所或一起跑小店，不好 意思拒絕。 4、向同學(xué)討教，對(duì)方不理睬。 5、該擔(dān)的責(zé)任該做的事不敢當(dāng)或不去做，比如值日工作。 6、不守信用，答應(yīng)過(guò)是事會(huì)違背，比如約好一起回家，就因?yàn)樘厥馇闆r離開(kāi)一下，就顧自己走了。 7、因?yàn)閷?duì)某些事情或問(wèn)題意見(jiàn)不一致，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響到友情。,同學(xué)之間的不愉快,（二）個(gè)體

4、與集體之間 1、班級(jí)同學(xué)心不夠齊，不少同學(xué)很自我，說(shuō)話、做事不考慮別人的感受。 2、很多同學(xué)課間不安靜，影響同學(xué)們看書(shū)做作業(yè)。 3、同學(xué)之間不夠真誠(chéng)，缺少真情。有的同學(xué)勢(shì)利，有的心口不一，人前背后不一致。 4、不少同學(xué)對(duì)班級(jí)工作比較冷漠，不關(guān)心，更不出力。,(三)普通同學(xué)與班干部之間 1、班干部違反紀(jì)律，不以身作則。 2、班干部對(duì)于班級(jí)日志的記載不公正，袒護(hù)跟自己要好的同學(xué)。 3、班干部善意向同學(xué)提建議或者勸阻違紀(jì)行為，同學(xué)不聽(tīng)從。,化解矛盾，消除隔閡,只要我們有推己及人的心胸，多給他人一些理解，就好像掌握了一把開(kāi)啟同學(xué)心門的鑰匙，可以看到同學(xué)掩藏于心底的風(fēng)景。,理解：真誠(chéng) 尊重,理解是善良者

5、盛開(kāi)在心靈的花朵，美麗了自己，也給別人帶來(lái)心怡之美。,師 生 對(duì) 話,學(xué)生的疑惑 1、老師太嚴(yán)肅，老師生氣時(shí)很可怕。 2、對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)，太苛刻。 3、管得太多，幾乎什么都管，而且認(rèn)為除了讀書(shū)，其他的都是不務(wù)正業(yè)。 4、為什么要布置那么多作業(yè)？ 5、為什么學(xué)校、班級(jí)要有那么多規(guī)定，讓學(xué)生沒(méi)有包袱讀書(shū)不是更好？ 6、老師為什么那么看重成績(jī)？ 7、老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，總喜歡小題大做作。比如作業(yè)中的小失誤，老師總當(dāng)成大問(wèn)題。 8、人都會(huì)有幾個(gè)朋友。老師為什么不準(zhǔn)班際間同學(xué)交往？,解除疑惑，拉近距離 理解 ：換位思考,假如我是老師,理解是睿智者緊握在手中的鑰匙，打開(kāi)了心門，也為自己減輕了碰壁之痛；化解了矛盾，拉近了彼此的距離。它是改善師生關(guān)系的一劑良方。,聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲 一位中國(guó)母親如是說(shuō)假如我給孩子一個(gè)童年，我將欠他一個(gè)成年。這位母親的矛盾和無(wú)奈正是我們老師的矛盾和無(wú)奈。誠(chéng)然，作為教育者的我們一直在尋找讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲取知識(shí)的途徑和方法，但無(wú)論如何，成功的取得始終是要付出辛勤的汗水的。希望同學(xué)們能夠理解學(xué)校、老師的良苦用心那份想要學(xué)生成材的強(qiáng)烈愿望和肩頭的沉沉責(zé)任！,讓我走進(jìn)你的 田,能否，把我們之間的 距