1、安塞腰鼓,劉成章,學習目標： 1、通過朗讀課文理解課文的內(nèi)容， 感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏的語言， 感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。 2、理解排比、反復、比喻等修辭 手法在課文中的作用。,整體感知全文,請你用一個詞語來表達你對安塞腰鼓 的總體感受。 “ 的安塞腰鼓 ”,場面壯闊、豪放、火烈,鏗鏘有力,使人亢奮,驚心動魄,氣勢磅礴,驟雨（） 瞳仁（）恬靜（） 亢奮（） 晦暗（） 羈絆（） 閉塞（） 驀然（） 冗雜（） 震撼（ ） 燒灼（）磅礴（ ） 顫栗（ ）輻射（ ） 戛然（）,tng,tin,kng,j bn,rng,zhu,zhn l,ji,hu,m,png b,s,zhu,讀準字音，解釋詞義,hn,

2、f,大徹大悟： 驚心動魄：,徹底領(lǐng)悟。,形容感染力極強，動人心弦。,理清文章結(jié)構(gòu)，在括號中填寫恰當?shù)脑~語和段序號,安靜,激昂,場面,寂靜,響聲,后生,舞姿,5 13,14 17,18 22,23 27,尋找自己覺得最精彩的語句片斷品讀賞析，要求用“ 好， 好在 ” 這一句式進行賞析評點。 （可從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進行）,品讀賞析,1、從用詞方面說:,“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。 “茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。

3、“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對比強烈，更能突出安塞腰鼓的特點。,2、從句式上說：,“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中 “發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進，語勢步步增強。 “交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。 “但是”與“看”獨立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動的切換。 “黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!”感嘆句用得好，感嘆句比陳述句感情更濃烈。,3、

4、從修辭上說：,“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而描繪出腰鼓的形象、舞者的動作、神氣特點。 文中的反復用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰，感情強烈。 文中的排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。,4、從寫法上說：,“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，增加了文章的內(nèi)涵。 文中開頭的靜態(tài)描寫好，好

5、在它為文章后面寫動設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。 “山崖驀然變成牛皮鼓面了”“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”好在用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境和觀眾融為一體。,寫 作 技 巧,從用詞方面說：疊詞（使語言親切富有韻味） 反義詞（對比強烈突出特點） 從句式上說：鏗鏘的短句、獨詞句 感嘆句（感情更濃烈） 從修辭上說：比喻（形象具體）、擬人、 排比（增強語勢突出氣勢）、 反復（節(jié)奏明快形象深刻） 從寫法上說：以聲襯靜，以靜蘊動； 側(cè)面襯托，表現(xiàn)腰鼓的震撼力,1、“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁” 。,問題探究,打破人們身上堅硬

6、的外殼，讓生命宣泄在天地間，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。,2、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?他們有著自然、健康的生命，是原始的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。,3、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。,問題探究,厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著雄渾的力量，而江南 流水更多地表現(xiàn)柔媚的風格。,4、它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。,以“雞啼”反襯寂靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠。,討論：課文的主要內(nèi)容是什么？,贊美健康樸實的生命和磅礴的力量,鼓,的精神是什么？,中華民族堅毅不屈、蓬勃向上、積