1、,說明文閱讀指導,中考要求 1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 2、對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析； 5對重要詞、句的理解及對說明語言的品味； 6 、說明文的結(jié)構(gòu) 7、綜合素質(zhì)考察,直擊中考,說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。,一、什么是說明文？,二、說明文的類型,說明文,事物性說明文說明事物的是事物說明文,事理性說明文解說事理的是事理說明文。,1、中國的石拱橋 2

2、、故宮博物院 3、蘇州園林 4 綠色蟈蟈,辨析說明文類型,事物說明文,事物說明文,事物說明文,事物說明文,練一練,辨析說明文類型,事理說明文,事理說明文,事理說明文,練一練,5、大自然的語言 6、奇妙的克隆 7、生物入侵者 8、看云是天氣,事理說明文,被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。,什么是說明對象?,明確說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標題入手，也可從材料中歸納。,例如：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。,說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特

3、點。,把握說明對象的特征,例如 中國石拱橋,中國石拱橋具有一般石拱橋的特點,即:形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固,歷史悠久.全文以趙州橋盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁,都體現(xiàn)了中國石拱橋的特征.,再如蘇州園林，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標本，它獨具的特點就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”全文從亭臺軒榭的布局，花草樹木的映襯，門窗雕刻的圖案等方面進行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。,把握特征的方法,一般來說，說明文要說明的重點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的事物有哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。 題目；首段；關(guān)鍵詞句。

4、中心句、總說句、分說句、過渡句等。,考察方式： 指出說明對象是什么。 概括說明的主要內(nèi)容是什么。 找出中心句。,閱讀指導,答題方式： 事物說明文：說明對象+特征。 事理說明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（中心句）。 例如：中國石拱橋的說明內(nèi)容是什么？ 內(nèi)容是：中國石拱橋形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固,歷史悠久。,閱讀指導,說明順序:,時間順序:,要 求: 懂得判斷 , 懂得分析,年代：古今; 季節(jié)：春冬 一天:早晚 ,空間順序:,近遠、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）,邏輯順序:,由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里 由抽象到具體 由果溯因或由因溯果,下列說明文的

5、說明順序是什么？,邏輯空間時間,邏輯,邏輯,練一練,5、大自然的語言 6、奇妙的克隆 7、生物入侵者 8、看云是天氣,邏輯,1、中國的石拱橋 2、故宮博物院 3、蘇州園林,下列說明文的說明順序是什么？,邏輯，時間,空間,邏輯，時間,練一練,一般情況：介紹建筑物用空間順序，介紹事物發(fā)生、發(fā)展的時用時間順序，事理說明文常用邏輯順序。,四、說明文的語言：,說明文語言特點：準確、嚴密、簡明 準確性是說明文語言的先決條件往往體現(xiàn)在：表時間、空間、估計、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面。 表程度：比較、幾乎、往往、一般、相當 表估計：大約、可能、左右、可算 表時間：當時、 目前、 當前,直擊中招,

6、考察方式：一、 “一個句子中,某一詞語能否刪掉 ,為什么?” 或者 “A詞語換成B詞語 好不好,為什么? ”,答題方法： 1 、表態(tài)：不能刪。2 、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3 、若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）4 、 XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性。,1 、找出能提現(xiàn)說明文語言準確性的詞語結(jié)合實際解釋。2、去掉后就變成了,不符合實際情況。 3、 體現(xiàn)說明文的語言準確性和嚴密性。,考察方式：二、“ 說明事物要求準確性和科學性,文中A段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?” 答題方法：,考查方式 三、 “”詞好在哪里？,答題方式： 用了“”詞，生動地（準確地）說明了事

7、物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。,例如： “我國的 石拱橋幾乎到處都有,答：“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準確。,例如：“由于這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一?！比芜x改變顏色的詞語分析,答：“主要”說明鍋爐是二氧化碳的主要污染源，還有其它的污染源。去掉后與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文的準確性和嚴密性。 “之一”說明主要污染源不只是鍋爐，還有其它的主要污染源。去掉后臺絕對化了。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。,例如鶯中說：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞

8、”。,答：“常?！北砻鞑皇俏ㄒ坏那闆r，而是大多數(shù)情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常常”躲避，足見其生性膽小到了什么程度。,五、說明文的結(jié)構(gòu),說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 1總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。,分析說明結(jié)構(gòu) 補充說明： 開頭作用有： 引出說明對象； 引出說明的內(nèi)容； 提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有： 總結(jié)全文； 提出一些希望、展望、預(yù)測等。,閱讀指導,六、說明方法及其作用,下定義 分類別 列數(shù)字 舉例子 打比方 作比較,準確、簡明地說明事物的本質(zhì),

9、有條理、更清楚地說明事物,更準確、更具體地說明事物的特征,生動、有力地說明事物,形象、生動地說明事物的特征,突出某一事物的特征,作詮釋：具體透徹地說明事物-特征。 引資料：使事物-特征更具體充實，增強說服力。 列圖表：直觀簡明說明事物特征。 摹狀貌：生動形象地說明事物-特征。,練一練,下面這段文字運用了哪些說明方法？,趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全

10、橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。,列數(shù)據(jù) 引資料 打比方 分類別 作詮釋,練一練,松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進，有時也連蹦帶跳。,下面這段文字運用了哪些說明方法？,舉例子 打比方 作比較 摹狀貌,實戰(zhàn)演練,作用分析： 分類別，條理清楚地說明了游覽者無論站在那個點眼前都是一副完美的畫。,為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的

11、布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究進京遠景的層次。,橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔重量.,作用分析 ： 打比方，生動形象的說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu)。,橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。,“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的-蘇州園林可絕不講究對稱?！?作用分析：作比較，通過我國古代建筑與蘇州園林的對比突出強調(diào)蘇州園林的不講究對稱。,凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群

12、個體，叫克隆。 作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認識。,趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。 作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準確說明趙州橋的長度、寬度，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,直擊中招,考察方式： 考察對說明方法的掌握主要有兩個方向：會判斷 （這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例） 會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？） 回答模式： “這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生 動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點。”,七.準確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,