1、“下雪的聲音”,閱讀欣賞,冀教版四年級上冊,井陘礦區(qū)第一小學(xué) 楊花花,課前三分鐘,說說你所知道的擬聲詞。,閱讀欣賞,1.下雪的聲音-金波 2.聽春-金波 3.聽雨-金波,前置性預(yù)習(xí)任務(wù),1.了解作者：金波 2.熟讀三篇詩文，說說作者分別描寫了什么內(nèi)容？ 3.這三篇詩文有什么共同之處？你最喜歡哪一篇，說說你喜歡的理由？,金波,金波，祖籍河北冀縣?，F(xiàn)為首都師范 大學(xué)教授，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會 委員，北京作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會 主任。 近五十年來，出版過詩集回聲、綠色的太陽、我的雪人、林中月夜、風中的樹、帶雨的花等十余部；童話集小樹葉童話、金海螺小屋、眼睛樹、影子人、白城堡、追蹤小綠人等多

2、部. 我們學(xué)過他的課文：走進大自然帶雨的花樹和喜鵲信等。,聽春金波,春姑娘搖響了雨鈴。 天空飛過雁陣， 湖水睜開了亮眼睛。 我聽見蚯蚓在耕耘， 我聽見蒲公英在播種。 蛋殼裂開了， 小鳥呼喚著母親。 樹枝上綻開新芽， 遠遠近近一片綠蒙蒙； 啄木鳥飛來飛去， 在為每一棵大樹叩診。 在熱鬧中，在寧靜中， 我聽見春天已經(jīng)來臨。,聽雨 金波,無論是大雨點兒跳， 還是小雨點兒鬧， 都是亮晶晶的雨孩子， 在奔跑，在舞蹈。 我不想偷看雨的游戲， 卻寧愿靜聽雨的歡笑， 叮咚叮咚，跳上了草地 叮咚叮咚，跳上了樹梢。 雨，玩累了 就流進了土地的懷抱; 雨，停息了， 就陪伴著種子睡覺。 雨過天晴，我聽見: 花吹喇叭，

3、鳥唱歌謠。,生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。 -羅丹,生活中不是缺少美妙的聲音，而是缺少聆聽的“耳朵”,-楊老師,“第三只耳朵”,金波的這幾篇文章里都藏著第三只耳朵，我們一起來找一找“它”藏在哪里,“它”聽到了什么？,下雪的聲音,你聽過雷聲、雨聲，你聽過風聲、濤聲。 你聽過下雪的聲音嗎？ 下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，你如果屏氣凝神，還是會聽到的。 那是怎樣的一種聲音啊！ 像春風拂面而過的聲音嗎？不，春風來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。 像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。 當

4、你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時候，當你面對披著明凈雪色的山野的時候，你似乎就會聽到了下雪的聲音。 下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個欣喜的消息。 下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護，她用柔暖的胸懷擁著你。 啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。 雪，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草，一旦它融化了，一個絢麗的春天就來了。 下雪的聲音，春天的序曲。,第三只耳朵聽到了什么？,下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。,聽春金波,春姑娘搖響了雨鈴。 天空飛過雁陣， 湖水睜開了亮眼睛。 我聽見蚯蚓在耕耘， 我聽見蒲公英在播種。 蛋殼裂開了，

5、 小鳥呼喚著母親。 樹枝上綻開新芽， 遠遠近近一片綠蒙蒙； 啄木鳥飛來飛去， 在為每一棵大樹叩診。 在熱鬧中，在寧靜中， 我聽見春天已經(jīng)來臨。,聽雨 金波,無論是大雨點兒跳， 還是小雨點兒鬧， 都是亮晶晶的雨孩子， 在奔跑，在舞蹈。 我不想偷看雨的游戲， 卻寧愿靜聽雨的歡笑， 叮咚叮咚，跳上了草地 叮咚叮咚，跳上了樹梢。 雨，玩累了 就流進了土地的懷抱; 雨，停息了， 就陪伴著種子睡覺。 雨過天晴，我聽見: 花吹喇叭，鳥唱歌謠。,第三只耳朵聽到了什么？,花朵開放的聲音,我堅信 花朵開放的時候， 有聲音 它們唱歌， 演奏音樂， 甚至歡呼、喊叫。 蜜蜂能聽見， 蝴蝶能聽見， 那只七星瓢蟲也能聽見。 我卻聽不見。