1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),真理誕生于 一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),作者介紹 葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來(lái)，影響較大。還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石星條旗下的中國(guó)人胡喬木傳馬思聰傳等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的“最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)”。新版小靈通漫游未來(lái)于2002年12月獲第十三屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。2005年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),整體感知：,請(qǐng)?jiān)谡n文中找出與課題意思相近的句子，讀一讀。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,善

2、于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、想一想課文具體寫(xiě)了哪幾件事，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。 2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話(huà)在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？,整體感知,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、想一想課文具體寫(xiě)了哪幾件事，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。,課文具體寫(xiě)了三件事：第一件寫(xiě)的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋

3、轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫(xiě)的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第三件寫(xiě)的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),謝皮羅教授,洗澡水的漩渦。,為什么總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？,旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,波義耳,鹽酸會(huì)使花瓣變紅。,紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸會(huì)變紅？,發(fā)明了酸堿試紙。,奧地利醫(yī)生,兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。,眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？,凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話(huà)在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？,這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)

4、或者發(fā)明的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，才能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而

5、不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話(huà)用“只要就”的句式說(shuō)明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話(huà)對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),石蕊試紙石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料；把濾紙浸在染