1、how are you?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）1.熟練掌握字母hh ii jj kk的讀音及大小寫書寫形式。2.能聽懂、認(rèn)讀并應(yīng)用單詞hand， bike，jeep， key。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（key points and difficult points）重點(diǎn)：字母hh ii kk的讀音與書寫。難點(diǎn)：ii的讀音，aa hh jj kk的共同讀音，小寫k的書寫及字母h，i，j，k在單詞中的讀音。三、教學(xué)用具（preparations）教具：字母卡片、單詞hand，bike，jeep，key的圖片、實(shí)物鑰匙、錄音機(jī)。學(xué)具：字母卡片a到g、空白卡片。四、教學(xué)過程(te

2、aching process)1.復(fù)習(xí)唱歌曲 whats your name？用接龍問答的形式復(fù)習(xí)第二課對(duì)話，介紹自己姓名，詢問對(duì)方姓名并告別。即第一個(gè)學(xué)生先開始于第二個(gè)學(xué)生做對(duì)話，然后第二個(gè)學(xué)生與第三個(gè)學(xué)生做對(duì)話，以此類推。以小組為單位，分別練習(xí)，看哪組作得又快又好。與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊，如都沒有這個(gè)字母卡片，則接著揭卡片，最后誰手中的卡片先組完就獲勝，讓學(xué)生玩幾分鐘。聽寫字母：c a a c b e f g d g d b f e 。2.介紹新課介紹新字母。老師出示字母卡片h問：wha

3、ts this？幫助學(xué)生回答：its “h”， capital letter “h”。教讀eits告訴學(xué)生它的讀音里含有字母a的讀音。出示小寫字母卡片h說：its small letter “h”。反復(fù)朗讀。給學(xué)生看書寫體字母卡片，幫助學(xué)生分析書寫格式：大寫字母h占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫，讓學(xué)生一筆一劃跟著用手指空書，然后在練習(xí)本上抄寫一行。以同樣的方式教學(xué)字母ii jj kk ，強(qiáng)調(diào)aa hh jj kk都含有aa的讀音，字母ii則含雙元音ai，發(fā)音時(shí)口張大，不能讀成ei。強(qiáng)調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面

4、的點(diǎn)，小寫字母k一筆寫成。介紹新單詞。讓學(xué)生認(rèn)讀字母hh，然后伸出手說hand，whats this？ its a hand。教讀hand，告訴學(xué)生h在單詞中讀h，寫a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike， jeep，用實(shí)物鑰匙介紹key，告訴學(xué)生字母i j k在單詞中分別讀aidz和k。反復(fù)讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生打開書，放listen，look and repeat（）、（）部分錄音，讓學(xué)生先聽再跟讀。字母游戲。將所學(xué)字母卡片中的一張藏起來，把其余卡片給學(xué)生看，讓學(xué)生觀察那張字母卡片被藏起來了，如藏起字母卡片j，問學(xué)生：which letter is mi

5、ssing？（那個(gè)字母不見了？）學(xué)生開始猜，如學(xué)生猜錯(cuò)了說“k” is missing。老師則指著字母k說：no， “k” is here。（不，“k”在這兒呢。）如有學(xué)生猜對(duì)了，說yes，you are right。并拿出這個(gè)字母j說here it is。（對(duì)，你猜對(duì)了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復(fù)多次，將所有字母都要練習(xí)到。單詞練習(xí)。將關(guān)于單詞hand，bike， jeep，和key的圖片反面放置，叫出一名學(xué)生，向該學(xué)生提問：whits this？can you guess？（這是什么？你能猜出來嗎？）引導(dǎo)學(xué)生用：its a回答，反復(fù)將新學(xué)的單詞都復(fù)習(xí)到。表演動(dòng)作讓學(xué)生猜單詞。老師

6、叫志愿的學(xué)生上前做動(dòng)作表演：騎車，開車，用鑰匙開門，用鉛筆寫字等，讓其他同學(xué)猜這是什么單詞。猜對(duì)的學(xué)生與表演出色的學(xué)生，老師帶領(lǐng)大家掌聲鼓勵(lì)。4.布置作業(yè)活動(dòng)手冊(cè)第題：listen and circle。聽錄音，圈出你聽到的字母。 k gno.2 c g e f j i第題：listen and number。聽錄音，按聽到的順序給圖片標(biāo)號(hào)。no.1 a bikeno.2 a giraffeno.3 a keyno.4 a jeepno.5 a handno.6 a pencil活動(dòng)手冊(cè)第題：read the capital letters and write the small letter

7、s。讀大寫字母，寫出相應(yīng)的小寫字母。第題：write and match。補(bǔ)全單詞并連線。第題：find the letters and write them down。找出圖片中的字母并寫下來。第題：look and write ，看一看，寫一寫。五、教后記（notes）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）1、熟練掌握對(duì)話。-how are you？-im fine， thank you， and you？-im fine ， too。2.能聽懂、認(rèn)讀單詞how、 are、 you、 im、 i、 am、 fine、 thank、 too、 mr。二、教學(xué)重、難點(diǎn)（key po

8、ints and difficult pints）重點(diǎn)：- how are you？-im fine， thank you， and you？難點(diǎn)：能在不同場(chǎng)合正確地運(yùn)用不同的問候語。三、教學(xué)用具（preparation）教具：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞圖片學(xué)具：字母卡片四、教學(xué)過程(teaching process)1.復(fù)習(xí)檢查活動(dòng)手冊(cè)上的作業(yè)。復(fù)習(xí)字母aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk。老師出示卡片，讓學(xué)生很快認(rèn)讀并找出相應(yīng)的大小寫字母卡片。聽寫字母aa hh jj kk ee bb cc dd gg ff。叫一學(xué)生上黑板寫，然后大家朗讀并記住每組字母的共同讀音。

9、看圖片復(fù)習(xí)單詞：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep叫學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀后讓全班跟讀。給出情景讓學(xué)生自由對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多地使用所學(xué)的句子，如問候、介紹自己姓名、告別等。2.介紹新對(duì)話將課本上listen，look and say（）的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽兩遍，提問圖中人物都說了些什么，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽回答，將how are you？ im fine， thank you。寫在黑板上，講解how are you？意為你好嗎？表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，常用語較長時(shí)間未見面的熟人之間。可以用fine， im fine. im ok.（我還

10、可以）very well（很好）來回答，并要向問的人致謝說thank you.學(xué)著使用how are you？或and you？反問對(duì)方怎么樣。聽listen， look and say（）錄音，寫出and you？及im fine， too.教學(xué)對(duì)話，先讓學(xué)生跟磁帶朗讀，再讓學(xué)生以小組為單位分角色朗讀。3.練習(xí)鞏固先補(bǔ)全lets practise中的對(duì)話，然后讓學(xué)生同桌兩人練習(xí)對(duì)話兩遍，抽查幾組同學(xué)的練習(xí)效果。叫幾組志愿的學(xué)生用自己真實(shí)姓名進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用新句型。教師可先與一兩名學(xué)生示范，再分小組do in chains.（接龍練習(xí)）如下：s1問s2：good morning /hello

11、， 。 how are you?s2回答：im fine， thank you， and you？s1：im fine， too.s2：（問s3）good morning /hello, .how are you?s3: im fine， thank you. how are you?s2:最后對(duì)說得好的組及個(gè)人予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家積極參與。4.布置作業(yè)活動(dòng)手冊(cè)第題：listen and tick or cross.聽錄音判斷正（）誤（）。錄音文稿： 早上見到您的老師會(huì)說：“good morning！” 你想知道對(duì)方的名字會(huì)說：“hello！whats your name？” 你向別人問好時(shí)會(huì)說

12、：“how are you？” 你們上午上課前會(huì)對(duì)老師說：“good morning，boys and girls.”第題：look write and say.看一看，補(bǔ)全對(duì)話，并說一說。聽讀第三課3遍。讓學(xué)生同桌或前后同學(xué)四人編一段對(duì)話，互相進(jìn)行問候、致謝、道別。五、教后記（notes）第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）通過學(xué)唱歌曲、情景對(duì)話的表演鞏固第三課內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)（key points and difficult points）學(xué)唱歌曲how are you？表演自編對(duì)話。三、教學(xué)用具（preparations）老師準(zhǔn)備錄音機(jī)，歌曲磁帶，學(xué)生準(zhǔn)備一段自編對(duì)話。四、教學(xué)過程（teaching process）復(fù)習(xí)。認(rèn)讀字母，聽讀對(duì)話，檢查活動(dòng)手冊(cè)上的作業(yè)。表演自編對(duì)話。把學(xué)生分成四組，用問候、致謝、告別等用語自編一個(gè)對(duì)話，每個(gè)人都要參加，練習(xí)幾遍后進(jìn)行比賽。評(píng)出那組對(duì)話編得最好，那組表演得最好，進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)