1、,大氣對(duì)地面的保溫作用 高中地理中圖版必修一 第二章第一節(jié)節(jié)選內(nèi)容,09地科 趙建華,大氣對(duì)地面的保溫作用 一、教材分析 二、教學(xué)目的分析 三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 四、教學(xué)方法及教學(xué)手段分析 五、學(xué)法指導(dǎo)分析 六、教學(xué)過程 七、板書設(shè)計(jì),一、教材分析 在全節(jié)內(nèi)容中具有承上啟下的作用 與生活實(shí)際密切相關(guān)，在實(shí)際運(yùn)用中比較重要。,二、教學(xué)目的分析 1、知識(shí)與技能 理解大氣逆輻射 掌握大氣的保溫作用的過程圖，掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表的技能 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、繪圖能力與自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,二、教學(xué)目的分析 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)生活實(shí)際問題的探討，使學(xué)生樹立理

2、論聯(lián)系實(shí)際的觀念,三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 地面是大氣的直接熱源 大氣逆輻射 大氣對(duì)地面的保溫作用過程及示意圖 難點(diǎn)： 大氣逆輻射 大氣對(duì)地面的保溫作用過程及示意圖,四、教學(xué)方法及教學(xué)手段分析 創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)法 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)法 讀圖啟發(fā)式教學(xué)法 讀圖比較法，通過比較深入了解大氣的保溫作用過程 結(jié)合實(shí)際教學(xué)法，多舉例幫助學(xué)生理解 練習(xí)鞏固法,五、學(xué)法指導(dǎo)分析 滲透指導(dǎo) 讀圖法 講授指導(dǎo) 比較法 示范指導(dǎo) 練習(xí)鞏固法 交流指導(dǎo) 自主探究法,六、教學(xué)過程（詳見課件） 1、用大氣對(duì)太陽輻射的削弱引出大氣的保溫作用，導(dǎo)入地面輻射； 2、介紹地面輻射；短波與長波輻射； 3、圖文并茂講述地面是

3、對(duì)流層大氣的主要熱源； 4、利用示意圖來講解大氣逆輻射，讓學(xué)生直觀了解；,六、教學(xué)過程（詳見課件） 5、分析大氣對(duì)地面的保溫作用并解讀過程圖，讓學(xué)生直觀全面了解； 6、通過與月球表面的輻射狀況進(jìn)行比較，引出大氣保溫作用的意義，加深同學(xué)們對(duì)大氣的保溫作用的認(rèn)識(shí)； 7、布置課后探討作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)及能力。,七、板書設(shè)計(jì),大氣對(duì)地面的保溫作用 一、地面輻射 溫度高，短波輻射太陽輻射 溫度低，長波輻射地面輻射 二、大氣的增溫過程 地面是對(duì)流層大氣主要的來源。 三、大氣逆輻射 方向與地面輻射相反 四、大氣的保溫作用（溫室效應(yīng)） 五、大氣的保溫作用的意義重大 保證了地球表面適宜人類及萬物生存的

4、氣溫,大氣對(duì)地面的保溫作用 高中地理中圖版必修一 第二章第一節(jié)節(jié)選內(nèi)容,09地科 趙建華,看書思考問題：,晴朗的早晨與陰天的早晨比較,哪個(gè)氣溫更低？,晴朗的早晨溫度更低,地面吸收,太陽短波輻射,地面長波輻射,物體溫度越高，輻射波長越短太陽輻射 物體溫度越低，輻射波長越長地面輻射,一、地面輻射 地面吸收太陽輻射，溫度升高，成為新的輻射源，發(fā)射長波輻射。,太陽輻射,地面吸收,地面輻射,二、大氣的增溫過程,二氧化碳、水汽,云層,大氣層中的二氧化碳和水汽強(qiáng)烈吸收紅外線，所以地面放射的長波輻射經(jīng)過大氣時(shí)，幾乎全部被吸收，從而提高了大氣溫度，所以說，地面是對(duì)流層大氣主要熱量來源。,思考：,一天中氣溫最高值

5、出現(xiàn)在什么時(shí)間？,一天中氣溫最高值出現(xiàn)在午后2點(diǎn) 中午12點(diǎn)是太陽輻射最強(qiáng)的時(shí)候，但這時(shí)的太陽輻射要先傳給地面，地面再傳給大氣，大氣吸收地面的熱量后氣溫才升高，而這一過程需要將近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。,解析,三、大氣逆輻射,大氣在增溫的同時(shí)，也在向外輻射能量，大氣輻射小部分射向宇宙空間，大部分向下射向地面。其方向與地面輻射正好相反 可見，大氣通過大氣逆輻射又把熱量還給了地面。在一定程度上補(bǔ)償了地面損失的能量，從而對(duì)地表起到了保溫作用。,太陽,太陽輻射,地面吸收、升溫,云層（對(duì)流層大氣）,地面輻射,大氣逆輻射,二氧化碳、水汽,大氣對(duì)地面的保溫過程圖,四、大氣的保溫作用 大氣吸收了地面輻射放出的絕大部分熱量，并通過大氣逆輻射將輻射還給地面。 這一個(gè)過程稱為大氣的保溫作用。也稱為大氣的“溫室效應(yīng)” 。,讀圖比較： 有大氣層的地球和沒大氣層的月球， 比較其受熱過程,白天,夜晚,白天,夜晚,月球表面,地球表面,五、大氣的保溫作用的意義,如果沒有大氣對(duì)地面的保溫作用，地球表面的平均氣溫會(huì)下降