1、為了孩子的明天， 我們共同努力！ 73,歡迎您的到來！,尊敬的各位家長,尊敬的各位家長：,首先我代表全班學生感謝各位家長在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿！使孩子們得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標！,讓我們共同關注孩子的成長,為了孩子一切 一切為了孩子,家長會內容：,三、家代表作經驗介紹,二、科任老師做本學科匯報,四、學生代表發(fā)言,一、班主任介紹班級情況，談談家庭教育的方法，希望得到各位家長的理解，配合和支持。,五、教師、家長交流,一、班級情況,（一）、班級管理的理念：,一個中心：以學習為中心，爭分奪秒，超量學習，培養(yǎng)良好學習

2、習慣，爭先創(chuàng)優(yōu)。 兩個基本點：紀律和衛(wèi)生，自主管理、自我約束； 三個學會：學會生活：自立自強，勤儉節(jié)約，珍惜時間，珍愛生命；學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人；學會處世：知書達禮，和而不同。學會處理與老師、同學、父母的關系，尊敬師長，尊重同學，孝敬父母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正。,（二）、班級教學理念：,關注班上每一個學生，不僅追求好，更追求進步。 關注每個后進生，不看重一時的成績，希望每個學生都有進步。 從最后一名學生抓起。,實行新課改，“先學后教，當堂訓練”。建立高效課堂。,班干部一覽表 班長：李芳 文藝委員：江琴 副班長：劉佳杰 學習委員：王玲 勞動委員：胡擁玉、李輝 組織宣傳：

3、趙術英、劉婧 體育委員：曾鵬 生活委員：黃煒豪 財產管理委員：段麗麗 心理輔導員：譚思思,課代表一覽表,語文：劉聰杰 數(shù)學：王玲 英語：歐陽慧琪 政治：謝微 地理：吳濤 生物：王菲 歷史：譚思思,班級學生的情況：,1、總體情況較穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學能嚴格遵守校規(guī)和班規(guī) 2、適應了初中緊張的學習生活。 3、在文明禮儀方面做的很好 4、有較強的集體榮譽感。,語文優(yōu)秀的同學：,表揚,江琴、 李芳 歐陽慧琪 劉聰杰 王玲 趙術英 胡擁玉 王菲 蔣娜 彭顯貴 曾亞紅 劉祥 李夢圓 謝微 劉小美,數(shù)學優(yōu)秀的同學有： 李芳 匡經良 劉佳杰 彭顯貴 劉聰杰,表揚,英語優(yōu)秀的同學： 李芳 江婷 匡經良 劉佳杰 王

4、玲 歐陽慧琪 劉小美、譚思思、廖道潔,表揚,文明之星：,表揚,谷杰 劉志豪 劉婧 黃煒豪 吳濤 段麗麗 曾志浩 羅仔 陳旭 謝微,進步之星：,表揚,徐歡濤 陳童 羅林卓 廖道潔 王科文 李輝 張琨江夢丹 曾鵬 雷亮 梁力 尹陽 黃杰,1、有些同學的學習目的性不明確、學習態(tài)度不端正、懶惰、有一種得過且過的思想，導致學習無動力，沒有充分挖掘自己的潛力。,一些學生成績不夠理想的原因：,2、有些同學由于上網(wǎng)，及家庭原因導致成績大幅度下滑。,3、有些同學上課注意力不集中，課堂效率低、學習成績不理想。,一些學生成績不夠理想的原因：,4、有些同學有畏難情緒，只要感到知識有點難，就想放棄。,5、意志力薄弱，不

5、能持之以恒 今天的決定往往持續(xù)不到幾天。,如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,家庭教育的一些問題,學生心理發(fā)展具有以下特點 ： 處于“叛逆期” （精力充沛，好奇心強 ；獨立性增強 ；不愿和父母及師長交流 ；情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差）是關鍵期和危險期,三、給家長的幾點建議,2、盡量鼓勵孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。,1、創(chuàng)造和睦、祥

6、和、穩(wěn)定的家庭氣氛。,3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。,4、經常給孩子制訂幾個容 易達到的小目標，這樣可以 使孩子感覺到能夠做到，樹 立孩子自信心，從而有利于 孩子發(fā)揮出潛能。,5、 訂下家庭學習規(guī)矩， 并且自始至終執(zhí)行，以 形成良好的學習習慣， 作息習慣。,6、 要有恰當?shù)慕逃椒ǎ?對待孩子要有耐心，不能 經常嘮叨打罵，那樣只會 激起孩子的抵觸心理，事 與愿違。,7 、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。,8、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。,9、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)

7、和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！,孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們每一個家庭的寄托。在此衷心祝愿我們每一個孩子健康成長，每一個家庭幸福平安！,科任老師發(fā)言,家長代表發(fā)言,學生代表發(fā)言,真誠期待與您的合作,別忘了,經常聯(lián)系！,常過來看看！,測測您的家庭,1、你們是否有全家一起固定參與的活動（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？ （這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過） 2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節(jié)目并討論？ （指導孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）,3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么？ （友誼是孩子成

8、長中不可缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友）,4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享？ （分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親凝聚力） 5、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人（包括孩子）作出道歉？ （不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈）,6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋？ （夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發(fā)生時，父母應當顧及到孩子的感受） 7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式？ （溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一

9、段時間的等待）,8、您是否會在客人面前公開談論對孩子的教養(yǎng)心得？ （請珍視孩子的自尊，這種談論有害無益） 9、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他？ （這會讓孩子很沒面子，即使孩子 有錯，也要等到朋友走了以后再管教）,10、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導？ （如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導孩子的機會） 11、當您與孩子發(fā)生爭執(zhí)，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰？ （這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）,12、您是否會在孩子面前與他人談論他的過失？ （請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失） 13、孩子解決不了的問題，

10、您是如何幫助他的？ （要相信孩子，他們要父母想象的好得多，為什么不讓他試試看）,14、您是否給自己和配偶留下獨處的時間？ （孩子要有獨處的時間，沉浸于自己的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，平靜調節(jié)感情） 15、你們的家務分配合理嗎？有沒有人不做家務？ （責任的培養(yǎng)應該體現(xiàn)在家務的承擔上，沒有人可以有借口不做家務，只是多少而已）,16、您是否認為工作忙是你無法管教孩子的充足理由？ （孩子是父母的責任，工作忙是一條理由，卻不是充足的理由，你一定可以找到時間和機會的) 17、您是否會在孩子面前贊美您的丈夫（妻子）？ （孩子感覺到父母的相愛和美好，會使孩子更有安全感，更易信任他人）,18、您的家庭面臨困難時，會讓每一個成員知道并共同分擔嗎？ （為什么不呢，這是每個成員的責任，他會使你們彼此之間聯(lián)系得更緊密） 19、您是否認為孩子的功課若是不好，其他方面再優(yōu)秀也是沒有用的？ （功課并不是孩子生活的全部，不要誤以為功課是孩子的和生活核心，要由各種角度來全面評價孩子）,假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致