1、行唐縣第三中學(xué)、正定縣第三中學(xué)、正定縣第七中學(xué)20162017年第一學(xué)期11月聯(lián)考試卷高三歷史一、選擇題（每小題2分共25小題共計50分）1.禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié):天子南向而立;三公,中階之前;諸侯,阼階(東臺階)之東;諸伯,西階之西;諸子,門東九夷,東門外;八蠻,南門外。與此相關(guān)的政治制度是a.分封制 b.行省制 c.郡縣制 d.察舉制2.公元626年,李世民伏兵玄武門,將入朝的皇太子李建成和弟弟李元吉格殺。父親李淵正在皇宮內(nèi)湖上泛舟,李世民的軍隊(duì)沖到面前,聲稱護(hù)駕。李淵無奈,立即傳位給李世民,自己退居太上皇。史稱“玄武門之變”。這場殘酷的奪嫡斗爭違背了a.宗法觀念b.華夷觀念c.重

2、農(nóng)觀念d.民本觀念3.“先王之法,立天子不使諸侯疑焉,立諸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生爭,爭生亂,是故諸侯失位則天下亂,大夫無等則朝廷亂?！边@表明西周嫡長子繼承制的目的是a.確立嫡長子的最高地位b.防止內(nèi)部紛爭,強(qiáng)化君主專制c.解決權(quán)位和財產(chǎn)的繼承與分配,穩(wěn)定統(tǒng)治秩序d.保證貴族血統(tǒng)的純正4.每到春節(jié),天寒地凍,交通擁擠,但擋不住人們回家過年的腳步。下列各項(xiàng)與這種珍惜親情、渴望相聚情結(jié)形成有密切關(guān)系的是a.分封制 b.宗法制 c.郡縣制 d.行省制5有學(xué)者指出：“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的。也不是君主個人獨(dú)裁意志的結(jié)果，而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動，在

3、改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的。”這說明羅馬法在形成過程中具有a開放性和靈活性b鞏固統(tǒng)治緩和矛盾c隨意性和實(shí)用性d維系帝國影響深遠(yuǎn)6近代歐洲曾出現(xiàn)“羅馬法復(fù)興”現(xiàn)象，如14世紀(jì)，在法國興起了獨(dú)立的“羅馬法學(xué)派”；在荷蘭則以格勞秀斯為代表的“理性法學(xué)派”，從人類理性出發(fā)研究羅馬法；在德國以薩維尼為代表的“歷史法學(xué)派”研究羅馬法。這一現(xiàn)象說明羅馬法a基本內(nèi)容仍有其生命力b適用于不同國家和地區(qū)c某些原則仍具借鑒意義d成為史學(xué)研究理論指導(dǎo)7下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的示意圖，最適合作為其標(biāo)題的是a多樣性的政治文明b典型的民主政治制度c中央集權(quán)制度的演變d權(quán)力的制約與平衡8“十二銅表法

4、”頒布后，羅馬共和國政府又制定了一系列新法律。公元前445年，坎努利斯法案廢除了平民不得與貴族通婚的限制；公元前367年，李錫尼-塞克斯圖法案授予平民與貴族分享公有土地的權(quán)利。這說明：a羅馬法正在不斷完善b羅馬法形成完備體系c成文法取代習(xí)慣法d萬民法取代公民法9在雅典民主政治的發(fā)展進(jìn)程中,梭倫改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被視為三大里程碑式的事件,這三次改革的共同方向是a婦女的政治地位得到提升b奴隸的非人待遇得到改善c城邦政權(quán)向所有的人開放d不斷健全主權(quán)在民的統(tǒng)治10加拿大學(xué)者哈羅德伊尼斯在傳播的偏向中寫道：“梭倫尋求普世的真理。他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負(fù)責(zé)。

5、于是，權(quán)威的根基就被摧毀了?！毕铝心苡∽C“權(quán)威的根基就被摧毀了”的史實(shí)是a所有公民都有機(jī)會參與管理國家事務(wù)b以財產(chǎn)取代出身作為權(quán)力分配的標(biāo)準(zhǔn)c以“陶片放逐法”對付別有企圖的野心家d廢除一切債務(wù)和債務(wù)奴隸制11馬克思恩格斯認(rèn)為：在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿(mào)易方面引起進(jìn)一步的后果，因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)方式?jīng)]有改變，但當(dāng)資本主義經(jīng)濟(jì)在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時，詳細(xì)擬定的羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信。“羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信”的原因是羅馬法a蘊(yùn)含人人平等公正至上的精神b直接奠定了資本主義的法治基礎(chǔ)c推動了資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生d為資本主義發(fā)展提供了法律保障12、明朝永樂

6、帝時設(shè)立了內(nèi)閣制，以內(nèi)閣作為皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu)；英國“光榮革命”之后，國王威廉三世逐漸以內(nèi)閣代替樞密院，成為國王直轄的最高行政機(jī)關(guān)。下面關(guān)于兩國內(nèi)閣制的敘述，正確的是 a、內(nèi)閣制的形成標(biāo)志著兩國的皇權(quán)（王權(quán)）得到空前強(qiáng)化b、內(nèi)閣已經(jīng)成為兩國最高權(quán)力的象征c、明朝的內(nèi)閣長官稱丞相，英國的內(nèi)閣長官稱首相d、明朝內(nèi)閣是君主專制加強(qiáng)的結(jié)果，英國內(nèi)閣是君主立憲的象征13、有學(xué)者把17世紀(jì)東西方兩位末代君主（英國查理世和明朝崇禎皇帝）的暴亡，視為兩個民族歷史的一個楔子世界的天平開始失衡，西方的崛起與東方的沒落明顯加快。此說法的著眼點(diǎn)在于 a、社會形態(tài)轉(zhuǎn)變b、政權(quán)發(fā)生更替c、國力對比變化d、生產(chǎn)力對比變

7、化15、古往今來，無論是東方古國，或是西方近代國家，都以建章立制來強(qiáng)化中央對地方的管轄。下列具有此類性質(zhì)的文獻(xiàn)和制度是秦漢郡縣制十二銅表法英國權(quán)利法案 美國1787年憲法 a、b、c、d、16、英國歷史學(xué)家霍布斯邦認(rèn)為，“雖然這場雙元革命更精確地說是法國政治革命和英國工業(yè)革命的主要載體和象征是法、英兩國，但是我們不應(yīng)把這場革命看成是屬于這兩個國家的歷史事件，而應(yīng)看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口”。他強(qiáng)調(diào)的是 a、法國大革命和英國工業(yè)革命的密切關(guān)系b、歐洲在世界歷史發(fā)發(fā)展中的作用和地位c、政治進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系d、法國大革命和英國工業(yè)革命的世界意義14、觀察下面反映中西政治體制

8、的圖示，最能體現(xiàn)其本質(zhì)異同的是a、相同的是都屬于民主政體，不同的是首腦稱號b、相同的是都體現(xiàn)了分權(quán)，不同的是主權(quán)的歸屬c、相同的是都體現(xiàn)了集權(quán)，不同的是權(quán)力的分配d、相同的是都體現(xiàn)了制衡，不同的是元首的權(quán)力17、下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，反映了不同朝代為解決洪水災(zāi)害，中央政府的運(yùn)作情況蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決；渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按皇帝旨意起草文件，交給門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理；徐州府爆發(fā)洪災(zāi)，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)據(jù)所學(xué)知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是： a、秦、唐、元b、漢、宋、明c、秦、元、清d

9、、秦、唐、明18、君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是 a、戰(zhàn)國時期秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝b、漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實(shí)行內(nèi)史、門下、尚書三省制c、唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)力牽制體系d、明初廢除宰相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定19、明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1000米，清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過程，從本質(zhì)上體現(xiàn)了 a、皇宮建筑布局愈益合理b、政府行政效率不斷提高c、中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)d、君主專制的不斷強(qiáng)化20、18世紀(jì)中葉，一位英國內(nèi)閣成員在議會發(fā)言中說：“諸位都知

10、道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的我們的憲法始終表明，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權(quán)利讓議會參與，也有權(quán)利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與?！边@表明在當(dāng)時的英國 a、光榮革命成果受到侵蝕b、立憲政體未能阻止國王專權(quán)c、內(nèi)閣依舊為國王所控制d、國王仍舊保留某些名義權(quán)力21.2012年12月18日，英國女王伊麗莎白二世出席內(nèi)閣會議，傾聽大臣們的討論。內(nèi)容包括更改王室繼承順序相關(guān)法律、英國經(jīng)濟(jì)的近況等，并沒有發(fā)表任何評論或講話。大約半小時后，女王起身離開。這反映了英國政治制度的特點(diǎn)是a分權(quán)制衡 b內(nèi)閣權(quán)力膨脹 c議會是國家權(quán)力中心 d國家元首統(tǒng)而不治22.1871年德意志帝國憲法規(guī)

11、定：“聯(lián)邦主席由普魯士國王擔(dān)任，稱為德意志皇帝?！倍▏?875年憲法修正案則宣布：“凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)?！边@兩個規(guī)定反映了兩國a實(shí)行君主立憲制 b共和力量的強(qiáng)大c代議制形式有別 d國家元首無實(shí)權(quán)23.假設(shè)穿越“時空隧道”，回到 1876 年的歐洲，法、德兩國的國家元首都可以做的事情是a統(tǒng)率三軍 b主宰議會 c創(chuàng)制法律 d任職終身24.某學(xué)生的論文把英國“光榮革命”、美國1787年憲法、法國1875年“一票共和”、設(shè)計德國政治管理模式的俾斯麥等作為重要證據(jù)。該論文的主題最有可能是a資產(chǎn)階級革命在歐洲的擴(kuò)展 b歐美資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展c西方政黨政治的發(fā)展演變 d走向

12、世界的英國政治發(fā)展模式25.“（它）是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。它雖然承認(rèn)了共和制，但君主制的陰影隨處可見這樣一部不倫不類、伸縮性很大的憲法，既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制。”“它”是指a英國權(quán)利法案 b美國1787年憲法c法蘭西第三共和國憲法 d德意志帝國憲法2、 材料分析題26、（16分）閱讀下列材料，回答問題。材料一根據(jù)內(nèi)閣制度，下屬官員有事題奏，或皇帝頒發(fā)詔旨，都要經(jīng)過層層機(jī)構(gòu)，輾轉(zhuǎn)交送，常常要花費(fèi)很多時間。軍機(jī)處則不然，一切均由大臣和章京通同辦理，皇帝有諭，隨時奉詔承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。 摘編自歷史教學(xué)材料二在雅典，公民大會是其最高權(quán)力機(jī)關(guān)，在公民大會上，公民自由發(fā)言或展開激

13、烈的辯論，共同商議城邦大事，最后按“少數(shù)服從多數(shù)”的原則作出決議。公民大會最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開辯論。雅典人認(rèn)為，繁瑣的辯論雖然延長了決策時間，卻可避免魯莽行事帶來的災(zāi)難。材料三一些公民，不論全體公民中的多數(shù)或少數(shù)團(tuán)結(jié)在一起，被某種共同情感或利益所驅(qū)使，反對其他公民的權(quán)利，或者反對社會的永久和集體的利益，造成多數(shù)人的暴政。蘇格拉底就曾指出：“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人是非常愚蠢的，沒有人愿意因豆子抓鬮的辦法來雇傭一個舵手或建筑師或吹笛子的人而在這些事上，如果做錯了的話其危害要比在管理國家方面發(fā)生錯誤要輕得多?！?摘編自付百平論雅典民主法制的局限性（1）根據(jù)材料一、二，概括中西方兩種

14、制度各自的優(yōu)勢。并指出二者在性質(zhì)上的不同。（6分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括分析造成雅典民主政治衰落的制度缺陷。（4分）（3）為避免絕對權(quán)力的出現(xiàn)，美國1787年憲法遵循怎樣的原則？若總統(tǒng)與國會間就某一議案出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，他們將如何依照憲法行使權(quán)力？（6分）27、（12分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 1992年，正值哥倫布開辟新航路500周年之際，美國明尼達(dá)大學(xué)法律系對哥倫布進(jìn)行了一次模擬審判。身著15世紀(jì)服飾的12人陪審團(tuán)在進(jìn)行了3個小時的審理后，一致裁定：被告哥倫布，現(xiàn)年541歲，意大利人，在500年前犯下了謀殺罪、刺削奴隸罪、專制、滅絕種族的屠殺及國際恐怖主義等7大罪行。有

15、鑒于此，哥倫布被判處350年徒刑。 材料二 我國史學(xué)界關(guān)于哥倫布及其航行美洲有不同看法：有人認(rèn)為哥倫布是將美洲納入近代文明社會大家庭的先驅(qū)，是對人類社會交往作出特殊貢獻(xiàn)的人物；也有人認(rèn)為哥倫布是殖民主義強(qiáng)盜，對印第安人來說是一種災(zāi)難；有更多的人傾向于以“進(jìn)步與正義”兩條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，認(rèn)為哥倫布航行美洲具有建立在非正義行為上的客觀進(jìn)步性。 評論材料中關(guān)于哥倫布開辟新航路的觀點(diǎn)。 (要求：能夠依據(jù)題目要求，圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)突出，史論結(jié)合，文字通順流暢。)28、（22分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 桀紂之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。

16、 孟子?離婁上材料二 國家將有失道之?dāng)?，而天乃先出?zāi)害以譴告之；不知自省，又出怪異以警懼之；尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛，人君而欲止其亂也，自非大亡道之世者，天盡欲扶持而全安之。 董仲舒舉賢良對策材料三 厚斂于民以養(yǎng)禽獸，而使民饑以死，則無異于驅(qū)獸以食人矣蓋侈用則傷財，傷財必至于害民。故愛民必先于節(jié)用。 朱熹四書章句集注材料四 蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。是故桀紂之亡，乃所以為治也，秦政、蒙古之興，乃所以為亂也。為臣者輕視斯民之水火，即能輔君而興，從君而亡，其于臣道固未嘗不背也。 黃宗羲明夷待訪錄（1）材料一認(rèn)為天下得失的關(guān)鍵因素是什么？為此，孟子提出了怎樣的政治主

17、張？（4分）（2）材料二揭示了董仲舒什么主張和目的？這一時期儒學(xué)地位發(fā)生了什么變化？（6分）（3）材料三中朱熹認(rèn)為愛民的關(guān)鍵是什么？這一時期儒學(xué)的地位如何？（4分）（4）據(jù)材料四，指出黃宗羲評價天下治亂的標(biāo)準(zhǔn)。為此他提出了什么主張？據(jù)所學(xué)知識，指出明末清初以黃宗羲為代表的進(jìn)步思想家對儒學(xué)發(fā)展的影響。（6分）（5）綜合上述材料，指出不同階段的儒學(xué)家治國理念的共同之處。從儒學(xué)家的努力與儒學(xué)地位的變化中，你能得到什么認(rèn)識？（4分）高三歷史答案一、選擇題（每小題2分共25小題共計50分）12345678910111213aacbacaadbada141516171819202122232425bddd

18、ddddcaac2、 材料分析題26、（1）優(yōu)勢：前者的君主專制中央集權(quán)制度有助于提高辦事效率；后者的民主政治制度有助于調(diào)動公民的政治熱情，并在一定程度上避免決策的獨(dú)斷性。4分）不同：前者的實(shí)質(zhì)是維護(hù)封建君主專制；后者則屬于原始的直接民主政治。（2分）（2）公民大會易被野心家煽動和控制，做出盲目決策；抽簽選舉的參政方式，使素養(yǎng)不同的人都能享有國家的管理權(quán)，容易導(dǎo)致權(quán)利的濫用和誤用。（4分）（3）原則：三權(quán)分立，權(quán)力制約與平衡。（2分）總統(tǒng)對議案擁有否決權(quán)，但國會能在復(fù)議之后若以23以上的多數(shù)票再次通過此議案，即為有效。（4分）27、評分標(biāo)準(zhǔn)： 一等（1210分）緊扣評論對象，觀點(diǎn)明確；合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評論；論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。 二等（95分）能夠結(jié)合評論對象，觀點(diǎn)較