1、年輕護士培訓,當今社會，醫(yī)學科學技術迅猛發(fā)展，護理學科的內涵和外延不斷擴展，人們的健康需求日益增長，對護士的知識和技能提出了嚴峻考驗，對護士進行有效培訓是護理管理者面臨的緊迫任務。并且隨著護理工作量的不斷增大，新招護士人數(shù)年年攀高，經統(tǒng)計，我院近五年招聘的護士總數(shù)達 名，占全院護士總數(shù)的 %。年輕護士的到來對護理隊伍無疑是一個及時的補充，但年輕護士缺乏臨床經驗、溝通技巧，使護理工作面臨非常大的風險和挑戰(zhàn)。為了讓這些新護士盡快地在心理上和技能上適應臨床工作，將護理風險降到最低，保障護理安全，我院護理部以“三好為中心、以滿意為核心”，想方設法提高年輕護士的綜合素質，制定了詳細的5年內護士規(guī)范化培訓

2、計劃，在培訓中，瞄準學科發(fā)展前沿，從管理創(chuàng)新出發(fā)，逐步建立和完善了一系列年輕護士系統(tǒng)化培訓機制，較好地促進了護士知識技能更新和人才的成長，對提高我院護理水平起到了積極作用。,崗前培訓,進行嚴謹扎實的崗前培訓，促進新護士角色轉換多年來，一直堅持嚴格扎實的新護士崗前培訓，并且隨著時代的進步及時增加培訓內容，完善培訓制度。 崗前培訓包括基本素質教育、規(guī)章制度學習、護理理論學習和護理技能訓練4項內容，融匯職業(yè)道德教育、優(yōu)質服務教育和護士禮儀學習等。培訓時間3周，由護理部專人負責組織培訓工作的實施和崗前訓練管理，培訓結束前進行護理基礎理論、護理管理制度考試和技術操作考核，考核合格后進入臨床。,見習期培訓

3、,進行嚴格規(guī)范的見習期培訓，選用優(yōu)秀護師臨床帶教，發(fā)揮傳幫帶作用。護理部規(guī)定，新護士分配到科室后，護士長應安排服務優(yōu)良、技術過硬、具有良好教學素質的、護師以上人員，進行3個月臨床帶教，便于新護士熟悉各班工作程序、學習和掌握專科技能、了解搶救工作的組織。見習期由教師跟班帶教并安排專題講課，進行?？谱o理技術操作指導，考核合格者可作為見習期護士進行輔助臨床工作。,年輕護士規(guī)范化培訓,護士在院校完成護理專業(yè)基礎知識學習后，醫(yī)院為培養(yǎng)合格的臨床護理專業(yè)人才，實施在職護士接受規(guī)范的護理專業(yè)化培訓（護士護師）。 臨床為主，實踐為主，自學為主，講座及其他形式為輔。,轉科期護士培訓,轉科期是護士臨床工作的起步階

4、段 是培養(yǎng)合格臨床護士的開端 到我院工作的護理專業(yè)畢業(yè)生，開始工作的第1年即進入轉科期的規(guī)范化培訓，熟練掌握基礎理論、基本知識、基本技能。 按照護理部安排的輪轉計劃進行科室輪轉培訓。 由輪轉科室的護士長為每一位輪轉護士指定一名指導老師，在護士長及指導老師的具體指導下，保質保量地完成轉科期間的規(guī)范化培訓。 制定輪轉護士規(guī)范化培訓考核手冊。 護士長和指導老師每月對輪轉期的護士素質、基礎理論、基本知識、基本技能及臨床護理工作質量進行考核一次，并將考核結果記錄在考核手冊上。,年輕護士培訓實施細則,1、培訓對象： 工作5年以內的護理人員、臨床見習、實習進修人員。,4、培訓措施： 院內工作5年以內的護理人

5、員全部參加規(guī)范化培訓，護理部建立人才培養(yǎng)技術檔案。 培訓分為前后兩個階段，第一階段主要為集中培訓，包括基礎理論知識與護理技能的培訓，第二階段主要為科室培訓，包括專科理論知識與護理技能的培訓。采取授課加操作的培訓模式，以“集中培訓與日常帶教”相結合，“理論學習與工作實踐”相結合的方式進行培訓。,5、培訓要求： 所有參加培訓人員必須嚴格按照培訓領導小組制定的培訓計劃進行培訓，學習態(tài)度端正，積極主動，理論與實踐相結合，確保培訓效果。,常用培訓方法,現(xiàn)場示范、模擬與回放 床邊教學查房 臨床跟班實踐 高年資護士專題講座 專題講座 護理教學查房 讀書報告會，網上課堂 病例討論 晨間提問,一、護 理職業(yè)教育

6、起點低,相當一部分護士缺少必要的文化知識,影響了護理內在質量的提高。尤其是某些外省衛(wèi)生職業(yè)學校的護理畢業(yè)生。二、臨床帶教中發(fā)現(xiàn)一些年輕護士接受能力差，難帶教，加之帶教老師本人護理工作繁重，無 精力帶教，有些老師缺少教學方法，致使培訓效果欠佳。三、目前病人對護理的要求較高，不讓年輕護士操作，相對而言，年輕護士動手能力及機會均明顯少于高年資護士。四、護士地位逐年降低，愿意從事護理專業(yè)的人員減少，致使每年護理專業(yè)的生源越來越差。每年新畢業(yè)的正規(guī)高等醫(yī)學院校護理系的本科畢業(yè)生大都到了大醫(yī)院，到我們這級醫(yī)院很少，尤其是中醫(yī)院，這樣就形成了惡性循環(huán)，護理質量的提高就會成為一句空話。五、醫(yī)院病人數(shù)增加較快，護理人員來不及增加，新增護理人員占護理隊伍的比重較高，來不及帶教，不能滿足臨床需求。六、不會合理安排工作和時間七、隨著護理領域中獨